¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Evaluación formativa para reforzar o retroalimentar el objetivo de aprendizaje n° 21 correspondiente a medición del tiempo y el uso del calendario. incluye ticket de salida.
OA: 21 

Objetivo de la clase: Resolver problemas referidos al cálculo del tiempo trascurridos en días semanas, meses, utilizando el calendario
Objetivo actitudinal: manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas 

Esta guía de trabajo está diseñada para introducir a los estudiantes de primero básico en los conceptos fundamentales de medición, de acuerdo con el currículo chileno. Las actividades están orientadas a desarrollar habilidades básicas en la comparación, estimación y uso de unidades no convencionales para medir distintos objetos y situaciones, fomentando la exploración y la comprensión del mundo físico.

Objetivos
1. Introducir a los estudiantes al concepto de medición, centrándose en longitud y tiempo.
2. Desarrollar la habilidad de comparar y ordenar objetos utilizando términos como "más largo", "más corto", "más pesado" y "más liviano".
3. Utilizar unidades de medición estandarizadas (cm).
4. Reconocer figuras 2D e identificar la cantidad de lados.
5. Reconocer figuras 3D en su entorno.
6. Reconocer los días de la semana
7. Reconocer los meses del año.

Comparación de Longitudes
Los estudiantes comparan la longitud de diferentes objetos del aula (lápices, libros, cuadernos) utilizando términos como "más largo" y "más corto".

Medición con Unidades Estandarizadas
Se les pide a los estudiantes medir objetos del entorno utilizando unidades de medica estandarizadas (centímetros). Por ejemplo, ¿cuántos centímetros mide tu lápiz?

Medición del Tiempo
Se presentan actividades simples de medición del tiempo en específico, los días de la semana y los meses del año.

Figuras 2D y 3D
Se presentan actividades en que deberán reconocer los lados de distintas figuras, sus nombres y también, cuáles encuentran en su entorno.

Presentación powerpoint editable en la que se inicia la temática de duración de actividades, momentos del día y medición del tiempo según medidas no estandarizadas, este materia se trabaja en conjunto con unas láminas que se han subido a esta plataforma 

Medición del tiempo en eventos cotidianos
Matemática OA 16 : Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos
Primero básico
Actividades para repasar
mucho tiempo - poco tiempo
eventos que suceden en el día - noche
secuencias de eventos cotidianos 

Les dejo este control semanal que realicé con mis estudiantes después de conocer relojes análogos, digitales, formatos de hora, conversiones y tiempos transcurridos
Es corto para evaluarlo en máximo 45 minutos

¡Espero les sirva!

Esta PPT está enfocada en objetivo de medir el paso del tiempo con medidas estandarizadas y no estandarizadas.
Estudiantes deben mediante dibujo representar actividades que realizan según el momento del día.

El material que se comparte es para PRIMERO  Basico y corresponde al subsector de HISTORIA 

Unidad 1: Ubicación temporal e identidad personal
Ubicación temporal (días de la semana, meses) aplicada a la vida cotidiana (horas de comer o dormir, actividades, celebraciones). El tiempo pasa a ser objetivo y constante. 

PPT Conocer los instrumentos de medición del tiempo atmosférico ,como la veleta, anemómetro y termómetro. A través de imágenes con sus respectivas definiciones .
Este contenido es para trabajar en segundo y tercero básico.

Leer horas y resolver problemas vinculados con la interpretación y medición del tiempo 

Son 4 hojas de evaluación donde se refuerza la hora en punto y la hora y media de manera digital y análogo 
para 2do año básico