Tal como lo dice en la guía, el objetivo es que puedan comprender las características principales de los personajes de un texto dramático por medio de la realización de una entrevista.

Así como en otras de mis publicaciones, este trabajo se incluyó dentro de la unidad de género dramático con el fin de que que los estudiantes se familiaricen con algún personaje que luego representarán, lo cual les permite conocerlo más en profundidad y poder representarlo de mejor manera. Además, sirve para trabajar la escritura creativa. 

Fue aplicada en un 6to básico pero me parece que también puede servir en 5to.

¡Espero que les salga increíble la actividad!

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Conozcamos el Kamishibai!
Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Es una forma de contar cuentos muy popular en Japón. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra.

Este recurso consiste en la creación grupal de un Kamishibai basado en la novela leída durante alguno de los meses del año. En este caso el libro mensual era "Cuentos de la selva", por lo que mis estudiantes eligieron uno de los cuentos para representarlo a través de esta serie de imágenes. 
Esta actividad se recomienda en 5° y 6° por la dificultad y el tiempo que toma hacer las láminas en formato grande (hoja de block). 

En el documento descargable encontrarán:

A pesar de ser un trabajo lento, debido a la construcción de las láminas y del texto de cada una, el resultado final fue espectacular... ¡¡Miren las fotos que logré capturar de ese momento!!

¡Les presento una nuevo proyecto de oralidad! ¡Vamos a investigar!
Este proyecto es muy entretenido porque los estudiantes deben investigar sobre algún tema de su interés. Por ejemplo: ¿Qué música escuchan los estudiantes de 7° básico del colegio San José?

Yo modelé la presentación de la investigación con un PPT (No duden en pedírmelo si descargan el recurso)

 En el documento descargable (También me lo pueden pedir en formato Word) encontrarán:

· La estructura de la investigación y espacio para el borrador (Portada, Metodología, Marco teórico, etc.)

· La rúbrica de evaluación. 

La idea es hacer este proyecto colaborativo con la asignatura de computación para que realicen un PPT, pero de todas maneras se puede hacer con papelógrafo como este grupo...

A continuación, les dejo una evaluación para la escritura. Esta evaluación es una muy guiada, ya que me di cuenta que el curso estaba muy descendido y le costaba muchísimo escribir narraciones comenzando de cero. 

Debido a esta realidad hice esta evaluación. La cual deben ir completando el cuento a partir de la observación de imágenes. De todas formas se trabaja la creatividad en ellos, la redacción, ortografía y se presenta la estructura del cuento: inicio, desarrollo y final. 

Es Ideal para cuando recién están escribiendo cuentos. 

En esta actividad los estudiantes pueden crear una narración. A partir de la imagen, ellos pueden estructurar su historia con un inicio, desarrollo y desenlace. 

En esta actividad, los estudiantes tienen que escribir en Word una narración. 
Aparecen tres imágenes de la historia  La hormiga holgazana, por lo que los estudiantes tienen que escribir un párrafo  siguiendo la secuencia de la historia. 

Te invito a descargar esta ficha para desarrollar en los niños la expresión escrita.
A partir de una imagen, los estudiantes deben escribir un cuento.
Se facilitan los conectores de cada momento de un cuento para que sea más fácil para los niños estructurar su escritura.

¡Mi novela Favorita! Una original manera de acercar a los estudiantes a la lectura...
Este proyecto de oralidad consiste en que los estudiantes deben elegir su novela favorita (puede realizarse en noviembre-diciembre para que tengan más repertorio de libros) y realizar un trabajo escrito y una breve presentación oral de esta. Está pensado para estudiantes de 3° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Les dejo algunas fotos de la evidencia del trabajo... con un par de papeles lustres y plumones crearon unos hermosos posters para apoyar su presentación.

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Vamos a actuar!
Este recurso consiste en la creación grupal de un cuentacuentos basado en la novela leída durante alguno de los meses del año. Lo mejor de todo es que puede ser usado para cualquier libro (incluso pueden ir a la biblioteca y elegir ellos mismos su libro) y se recomienda para 5to o 6to básico. 

En el documento descargable encontrarán:

En esta ocasión se lo presentaron a los cursos más pequeños... ¡¡QUEDARON FASCINADOS!!

Expresión escrita de un cuento con imágenes.
Antes de la escritura, los estudiantes deben verbalizar la historia con un compañero o frente al curso.
Se puede ayudar a los niños con las siguientes preguntas:
-¿Qué personajes participarán en este cuento?
-¿Cómo se llaman?
-¿Dónde y cuándo ocurre la historia?
-¿Qué pasó después?
-¿Qué pasó al final?