Versión corta e interactiva del cuento "The Rainbow Fish" ideal para niños y adolescentes por su vocabulario. Descargar el PPT del link y listo! Esta historia habla sobre la importancia de compartir y hacer amigos, al mismo tiempo que enseña vocabulario sobre el oceano y animales marinos.

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This presentation is focused on the 5 types of vertebrate animals: mammals, fish, birds, amphibians and reptiles. They'll see some characteristics and facts about them.
Send me a messagge and I'll send you the PPT

Versión en español (Plantilla de 30 preguntas)
Hola, espero se encuentren bien! Hoy les traigo un divertido Juego en inglés con adivinanzas de los Animales marinos para los niños! Este recurso educativo musicalizado tiene el objetivo de trabajar las habilidades básicas de atención visual, agilidad mental, vocabulario. (puedes desactivar la música)

Contiene 30 preguntas ubicadas en ostras, el niñ@ debe escoger un número y este nos llevará a una pregunta sobre que animal marino se está hablando, cada una contiene una sombra, una descripción y si presionas en PICTURE saldrá el Animal acuático con una pequeña animación, vienen con 3 opciones de respuesta, la correcta emite un sonido de alegría y si presionan la incorrecta sonara error y te permitirá seguir participando. Para volver al inicio se debe dar click en la flecha negra ubicada en la parte inferior izquierda y le damos la oportunidad a otro estudiante a que elija un nuevo Animal Marino.
¡Pon a prueba la atención y la rapidez mental!

En lo personal lo use también para preguntar que tipo de animal es, sus características, realizaran una descripción, oraciones con ellos etc permitiendo expresaran que conocimientos tienen sobre el. Puedes trabajarlo de diferentes formas según la edad y grado, creando un ambiente de aprendizaje practico y divertido.

Powerpoint de mi autoria totalmente editable por si deseas cambiar las descripciones, imágenes o trabajarlo con otro tema. Actividad ideal para realizar antes o al finalizar una clase. Se puede trabajar proyectándola en clase presencial, imprimiendo en láminas y plastificando o compartiéndolo por clase virtual. (Recuerda que para que la animación funcione correctamente debe estar en modo presentación con diapositivas). Espero se diviertan! Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejar un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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Juegos en inglés sobre animales:
Farm Animals Game (Wheel)
Wild Animals Game (Wheel)
GAME: FINDING THE DIFFERENCES (wild animals)

Otros juegos/actividades en inglés:
Summer Game from A to the Z
Game: Guess the Sport
Sports Memory Game
Playing with the alphabet (Nouns)
Circus of Adjectives (Challenge)
Memory Game: Numbers 1 to 9
Game: Places around City V.1
Game: Means of Transports v.1
Circus of verbs (Game)
Game of professions (Wheel)
Farm Animals Game (Wheel)
Wild Animals Game (Wheel)
Game: Clothes we wear
Family members (Wheel)
Spring Game from A to the Z
Pack: Jesus' Birth (with 6 activities)
Lucia's Myopia (Pack with 4 activities)
Pack: Frosty, the snowman (with 6 activities)
Game of Fruits (Wheel)
Game of Colors (Wheel)
Game: Circus of Synonyms and Antonyms

Créditos de las imágenes usadas en este recurso a Freepik. 

Materia: Ingles
Tema: Practice
En este recurso se busca que el alumnos sepa identificar diferentes partes de la oracion (noun, verb, adverb, adjective) el objetivo es "pescar" la palabra que se solicita, por ejemplo si se pide pescar un VERBO, el alumnos deberá elegir el pez que contenga escrita una palabra que sea un verbo, si elige mal, este pez desaparecerá y tendrá que elegir otro, hasta hallar aquel que tenga el verbo y así avanzar y "pescar" de nuevo.

Prueba del libro El caballero de la armadura oxidada
Autor: Robert Fisher
Cuenta con preguntas de selección múltiple, orden de acciones y desarrollo. 

Prueba lista para agregar logo del colegio. sin firmas ni timbres. 

Profesora: P.J.E

El caballero de la Armadura Oxidada de Robert Fisher
- Se debe leer el siguiente texto:

- Luego responder las preguntas adjuntas en la evlauación.
Son preguntas simples para estudiantes con dificultades cognitivas.
Preguntas para:
- Interpretar
- Reconocer
- Localizar información
ITEM I: Marca la alternativa correcta con una X 
ITEM II Responde las preguntas de desarrollo 

Try playing this game from education.com
 https://www.education.com/game/compound-word-fish/
I'm pretty sure your students would like it! They have to feed a cat by matching compound words. The words are shaped like half of a fish. 

I found it on Pinterest. It belongs to https://masandpas.com/fun-with-phonics-magnetic-fishing-game/
This fishing game is something like "La pesca milagrosa". The students need to fish the pictures with a wooden (or pencil) rod, a magnet and a paperclip. I did it with synonyms/antonyms, but you can adapt it to phonics, proper/common nouns, etc,
I added some fish shapes that I downloaded from https://onelittleproject.com/fish-outlines/
The border belongs to https://pageborders.org/download/fish-border/#terms

CN02 OA01: Observe, describe and classify vertebrate animals into mammals, birds, amphibians, reptiles or fish, according to some of their characteristics, such as body covering, breathing structure, presence or absence of mammal glands, among others. 

CN02 OA02: Observe, describe and classify invertebrate animals into different groups, such as crustaceans, insects and arachnids, and compare them with vertebrate animals.

This is an assessment on which students have to apply what they learnt about vertebrate and invertebrate animals, by searching for examples on magazines, newspapers or internet, and classify them according to whether they have or not a backbone. They also need to classify vertebrates into mammals, birds, amphibians, reptiles and fish, and invertebrates into crustaceans, insects and arachnids, relating each of these groups with to different colours.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

OA 3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión considerando el conflicto de la historia y los personajes su evolución en el relato y su relación con otros personajes.

OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas.