Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°4- Naturaleza

Objetivo:
(OA 19) Conocer los modos verbales, analizar sus usos y seleccionar el más apropiado para lograr un efecto en el lector, especialmente al escribir textos con finalidad persuasiva.

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°4 - Naturaleza

Objetivos a evaluar:
- Analizar las características y propósito de un afiche.

- Reconocer la figura literaria presente en algunos eslóganes.

- Interpretar los recursos semióticos del afiche.

- Fundamentar su opinión y análisis a partir de una problemática de estereotipo.

- Ppt - Lenguaje figurado en la publicidad - 8° básico (Lengua y literatura)
- Ppt - El afiche publicitario - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo - Publicidad y propaganda - 8° (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo - Figuras retóricas en la publicidad - 8° (Lengua y literatura)
- Guía evaluada 8° - Lenguaje figurado en la publicidad (Lengua y literatura)

Guía de trabajo sobre instituciones, ideal para niños de primero básico, basado en el objetivo de aprendizaje N°15Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. 
También sirve de evaluación

2º básico: OA 11. Demostrar que comprenden la multiplicación.
Documento editable para que incorporen la información que estimen conveniente. La consideré como evaluación de trabajo en clases, pero eso queda a criterio de cada uno/a. ¡Saludos!

Guía de repaso editable, que contiene actividades sobre las capas de la Tierra, como por ejemplo, un crucigrama, análisis de gráfico y análisis de información. Ideal para trabajarla en clases de ciencias naturales. 

Hola, Les comparto una guía evaluada sobre el mercantilismo.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación de esta clase, aquí.

Para esta evaluación, los estudiantes necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link. 

Les comparto una guía evaluada que los estudiantes deberán realizar en grupo sobre las diferentes visiones que hubo hacia las sociedades indígenas en América a partir del análisis de fuentes.

Para esto, necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de la clase, aquí. 

Les comparto una guía evaluada sobre la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista. Los estudiantes deberán realizarla de manera individual y a partir del análisis de diversas fuentes.

Para esto necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, aquí. 

Les comparto una guía evaluada para trabajar en la clase de la dispersión del ser humano por el planeta y su evolución biológica. 

Incluye lo siguiente:

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de la clase, en este link.

Recuerden que esta clase está complementada por un prezi, por si también lo quieren descargar.

Les comparto la actividad evaluada "Un día en la vida de...".

La idea es que los estudiantes escriban una carta sobre cómo sería vivir la vida en el Neolítico y debe incluir lo siguiente:

La actividad incluye un ejemplo que da la profesora y la página para que los estudiantes puedan escribir su carta, adjuntas aquí.

Esta clase va complementada con un prezi que también está subido, por si quieren descargarlo.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020 para realizar la carta, disponible en el siguiente link.