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escultura figura humana en arcilla escultura figura humana en arcilla escultura figura humana en arcilla escultura figura humana en arcilla escultura figura humana en arcilla
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Resource type Lesson
Recommended age 12 - 16 years
File information pptx, 11 pages, 6.5 MB
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Tutorial de procedimientos básicos para crear escultura de una figura humana en arcilla paso a paso. Puede ser utilizado como materiales didáctico para unidades de escultura desde quinto básico en adelante

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Escultura Cubista Escultura Cubista Escultura Cubista Escultura Cubista Escultura Cubista
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Resource type Activity
Recommended age 12 - 15 years
File information pptx, 13 pages, 9.2 MB
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Actividad de creación a partir de antecedentes del cubismo para crear una escultura orgánica utilizando materiales caseros como alambre, pantys, papel y cola fria. Los estudiantes seguirán el proceso propuesta en el pdf. 

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Presentacion esculturas Abstractas Artes Visuales Sexto Basico Presentacion esculturas Abstractas Artes Visuales Sexto Basico Presentacion esculturas Abstractas Artes Visuales Sexto Basico Presentacion esculturas Abstractas Artes Visuales Sexto Basico Presentacion esculturas Abstractas Artes Visuales Sexto Basico
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Resource type Activity
Recommended age 10 - 12 years
File information pdf, 17 pages, 435 KB
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Objetivos de Aprendizaje: 
 
1.- Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
 entorno cultural:
  • el hombre contemporáneo y la ciudad.
  • entorno artístico.
  • el arte contemporáneo.
  • el arte en el espacio público (murales y esculturas)
 (OA1)
 
2.- Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.
 herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).  procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. 
            (OA3)
 
3.- Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
           (OA4) 
 
4.- Evaluar críticamente trabajos de arte y diseños personales y de sus pares considerando:
  • expresión de emociones y problemáticas sociales.
  • uso de materiales y procedimientos.
  • aplicación de elementos de lenguaje visual propósitos expresivos.
 (OA5)

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Figurin para la creación de escultura
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Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 15 years
File information pdf, 1 pages, 119 KB
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Guía con la estructura de alambre para la creación de escultura de figura humana.
 Guía con la estructura de alambre para la creación de escultura de figura humana. 
 Guía con la estructura de alambre para la creación de escultura de figura humana. 

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Técnicas de escultura Técnicas de escultura Técnicas de escultura Técnicas de escultura
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Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 9 pages, 1.17 MB
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Esta es una presentación que muestra las principales técnicas de esculturas.
Puede ser usada al inicio de un proyecto escultórico que deban realizar los estudiantes. Es apto para todas las edades. 
Será muy motivador para los estudiantes, conocer un poco sobre las técnicas antes de realizar sus proyectos. 
Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 13 years
File information pdf, 14 pages, 6.38 MB
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PPT de clase expositiva sobre cultura diaguita y técnica escultórica del modelado e instrucciones de las actividades de trabajo de taller práctico sobre el modelado de un jarro pato y el pintado de este.
Objetivos: 
  • RECONOCER LA TÉCNICA DE LA ESCULTURA: EL MODELADO 
  • IDENTIFICAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y PROCESO: DEL 
  • MODELADO 
  • PRÁCTICAR LA TÉCNICA DEL MODELADO CREANDO: UN JARRO PATO DIAGUITA CON ARCILLA 
  • ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE COLOR Y FORMA: DE UN JARRO PATO DIAGUITA 

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Artes visuales 2° básico Artes visuales 2° básico Artes visuales 2° básico Artes visuales 2° básico Artes visuales 2° básico
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Recommended age 7 - 8 years
File information pptx, 18 pages, 5.21 MB
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La siguiente clase está dirigida a un 2°básico y en ella se trabaja el siguiente objetivo: expresar emociones e ideas por medio de esculturas. Para realiza la actividad de esta clase deben solicitar materiales (arcilla blanca, plastilina o papel maché).

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Mascaras + taller Mascaras + taller Mascaras + taller Mascaras + taller
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Resource type Lesson
Recommended age 13 - 18 years
File information pdf, 8 pages, 1.53 MB
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Recurso que se puede adecuar
Objetivos: 
Identifican la mascarás como objetos culturales, artísticas y de estéticas antropológicas.
Emiten opiniones sobre la estética de diferentes máscaras argumentando sus razones. 
Se propone realizar el taller 1 de: Crear una máscara que exprese una emoción o una idea personal. Y luego realizar taller 2: Utilizar nuestra máscara como un objeto para crear un VIDEOARTE(contenido de 3ARM y 4ARM.

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Rúbrica Creación de Instalaciones contemporáneas 8° básico Artes visuales
ProfeCoins 10
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Resource type Assessment
Recommended age 10 - 18 years
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Hola! Soy la Profe Maca Francisca!
Te comparto una rúbrica para evaluar instalaciones contemporáneas para la Unidad 3 de octavo año básico en artes visuales.
Espero les sirva mucho! Si necesitan las clases también puedo compartirlas!
Un abrazo! :)
Clase de Arte y Emociones 1°Básicos Clase de Arte y Emociones 1°Básicos Clase de Arte y Emociones 1°Básicos Clase de Arte y Emociones 1°Básicos Clase de Arte y Emociones 1°Básicos
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 11 pages, 1.42 MB
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Holaaa! Esta clase de arte tiene como objetivo poder vincular las emociones con las expresiones artistcas, cuyo objetivo es hacer una escultura que exprese una emoción que te represente para luego pintar.

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