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Artes visuales: modelar con greda Artes visuales: modelar con greda
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 15 years
File information pdf, 4 pages, 1.15 MB
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Esculturas en acción.pptx 6.58 MB

✨ ¡Inspira a tus estudiantes con la magia del arte precolombino! ✨

Descarga esta ficha didáctica lista para usar y sumerge a tus alumnos de 4° básico en un proyecto artístico único, donde explorarán la riqueza de la cultura Quimbaya mientras desarrollan sus habilidades creativas.

Aprendizaje significativo: Combina historia del arte (cultura Quimbaya) con creación práctica, promoviendo la observación crítica y la expresión personal.

Paso a paso claro: Incluye instrucciones detalladas para:
Observación guiada de piezas Quimbaya (greda y oro).
  • Técnicas de modelado en arcilla (estirado, ahuecado, adición de partes).
  • Reflexión oral para fortalecer la comunicación y apreciación artística.

Rúbrica de evaluación integrada: Con criterios específicos (técnica, creatividad, reflexión) para calificar de manera justa y formativa.

  • Ahorra tiempo: Ficha diseñada por una profesora de artes, lista para imprimir o proyectar.

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Alfarería Mapuche: Metawe Alfarería Mapuche: Metawe Alfarería Mapuche: Metawe Alfarería Mapuche: Metawe Alfarería Mapuche: Metawe
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 18 years
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El Metawe es un jarro ceremonial mapuche hecho de greda.
Este es un pdf que explica qué es el metawe, qué tipos de metawe existen y el paso a paso para su elaboración. 
Además se incluye el link de un video en youtube (autoría propia) en el cual se muestra cómo elaborar un matawe.
Quisiera destacar que no soy una mujer mapuche, sin embargo respecto y admiro mucho esta cultura, la abordo siempre en mis clases de artes con el máximo respeto posible. Además destaco que estudié en Temuco. Una mujer Mapuche, llamada Dominga, fue quien me enseñó a hacer estos jarros. 

Es ideal para trabajarlo en la clase de artes. A los estudiantes les encantará. 
Artes Visuales, escultura en grupo Artes Visuales, escultura en grupo
ProfeCoins 6
Resource type Project
Recommended age 5 - 15 years
File information pdf, 4 pages, 887 KB
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Descarga  "Ficha de Creación de Escultura en Grupo", diseñada especialmente para 6° básico, y lleva el aprendizaje del lenguaje visual a un nivel tangible y colaborativo. Esta actividad no solo desarrolla la creatividad de tus estudiantes, sino que también fomenta el trabajo en equipo, la reflexión crítica y la aplicación de conceptos artísticos como formas, texturas y líneas.

Lista para usar en 2 clases: Planificación clara y paso a paso, optimizada para el tiempo escolar.
Alineada con el currículum chileno: Aborda los OA3 y OA4 de Artes Visuales de manera dinámica.
Rúbrica incluida: Evaluación objetiva con criterios detallados (trabajo en equipo, creatividad, manejo de materiales, etc.).
Adaptable: Ideal para diversos temas (animales, deportes, naturaleza) y materiales (arcilla, greda o reciclados).
Promueve la reflexión: Guía preguntas estructuradas para que los estudiantes justifiquen sus decisiones artísticas.

¡Perfecta para profesores que buscan:
  • Actividades prácticas y significativas que enganchen a los estudiantes.
  • Integrar tecnología (fotografías digitales) con técnicas manuales.
  • Fomentar la colaboración y la expresión oral mediante presentaciones grupales.


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Artes Visuales, esculturas en acción Artes Visuales, esculturas en acción
ProfeCoins 6
Resource type Project
Recommended age 5 - 15 years
File information pdf, 5 pages, 1.14 MB
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 Ficha "Esculturas en Acción"
¡Transforma tus clases de Artes Visuales en una experiencia creativa y significativa con esta ficha lista para usar! Diseñada para 6° básico y alineada con los planes y programas de estudio, este recurso guía a los estudiantes en un proyecto artístico completo: desde la observación crítica de esculturas hasta la creación de sus propias figuras humanas, integrando elementos del lenguaje visual como forma, textura y línea.

Actividad paso a paso: Con instrucciones claras y estructuradas en 6 etapas (observación, juego, bocetos, construcción y reflexión), asegura un aprendizaje progresivo y divertido.
Aprendizaje activo: Incluye el juego "1, 2, 3 momia es" para romper el hielo y motivar la expresión corporal antes de plasmar ideas en esculturas.
Enfoque crítico y creativo: Los estudiantes no solo crean, sino que analizan obras de artistas destacados (como Botero, Giacometti y escultores chilenos) y reflexionan sobre su proceso.
Rúbricas integradas: Tanto de autoevaluación para estudiantes como de evaluación docente, con criterios detallados (originalidad, técnica, reflexión) y escalas de puntaje claras.
Materiales accesibles: Promueve el uso de recursos reciclables (alambre, cartón, papel maché) y adaptables a distintos contextos educativos.
Listo para imprimir o compartir digitalmente: Diseño limpio y organizado, con espacios para respuestas y comentarios.

¡Perfecto para profesores que buscan:
  • Ahorrar tiempo con un material didáctico completo y probado.
  • Fomentar la creatividad mientras trabajan estándares curriculares.
  • Evaluar de manera integral, combinando habilidades técnicas y reflexión artística.


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Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato Cultura diaguita y modelado jarro pato
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Recommended age 8 - 13 years
File information pdf, 14 pages, 6.38 MB
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PPT de clase expositiva sobre cultura diaguita y técnica escultórica del modelado e instrucciones de las actividades de trabajo de taller práctico sobre el modelado de un jarro pato y el pintado de este.
Objetivos: 
  • RECONOCER LA TÉCNICA DE LA ESCULTURA: EL MODELADO 
  • IDENTIFICAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y PROCESO: DEL 
  • MODELADO 
  • PRÁCTICAR LA TÉCNICA DEL MODELADO CREANDO: UN JARRO PATO DIAGUITA CON ARCILLA 
  • ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE COLOR Y FORMA: DE UN JARRO PATO DIAGUITA 

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Mini ensayo N°10 Simce Lenguaje 4° básico Mini ensayo N°10 Simce Lenguaje 4° básico
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 10 years
File information pdf, 5 pages, 420 KB
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Mini ensayo n° 10 "Chanchito de greda"(instructivo)
  • Preguntas de comprensión lectora (habilidades localizar e interpretar) y vocabulario contextual.
  • Pregunta de opinión personal ( habilidad reflexionar)
  • El mini ensayo contiene: 9 preguntas de alternativas y una de opinión.
  • Incluye pauta de corrección.
🤩 Si prefieres obtener un cuadernillo con 11 mini ensayos preparación SIMCE lenguaje 4° básico, pincha aquí 👇
📌https://profe.social/posts/66761-cuadernillo-mini-ensayos-simce-lenguaje-4-basico

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Esculturas Esculturas Esculturas
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 7 years
File information pptx, 7 pages, 16.2 MB
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Clase de arte, donde los estudiantes crean estatua de greda, arcilla o pasta das, basados en la observación de algún familiar. Anteriormente se trabajaron las poses de estatuas, y el trabajo se realiza en clase. 
Ensayo SIMCE - Lenguaje 4to básico N° 5 Ensayo SIMCE - Lenguaje 4to básico N° 5 Ensayo SIMCE - Lenguaje 4to básico N° 5 Ensayo SIMCE - Lenguaje 4to básico N° 5
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 10 years
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Ensayo SIMCE de Lenguaje para un cuarto básico, en formato simil al oficial.
Contiene 9 textos con 35 preguntas en total, los cuales son:
Texto 1 - El pez parlanchín
Texto 2 - Mi hámster Bernardino James Jaimovich
Texto 3 - Convocatoria a campamento Chile VA 
Texto 4 - Carta
Texto 5 - Lealtad a un hermano
Texto 6 - La ardilla
Texto 7 - Valentina Tereshkova - primera mujer en el espacio exterior
Texto 8 - Chanchito de greda
Texto 9 - El ocio
No incluye la pauta con las respuestas correctas. Una vez se actualice, subirá de precio. 

Si gustas revisar otro ensayo, puedes acceder por medio de los siguientes link: 

PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
File information pptx, 27 pages, 37.7 MB
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Curso                                                          :           Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  El arte en el pasado.
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Crear una escultura con tema de figura humana de su preferencia basados en la observación de esculturas precolombinas. 
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana), entorno artístico: arte precolombino. (OA 1) )
| Actitudes: | ·         Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos. ·         Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente)
| Habilidades:   | ·         Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana, usando elementos del lenguaje visual. ·         Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana. ·         Crear trabajos de arte basados en la observación de obras y objetos de arte rupestre, precolombino y de artesanía americana. )
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
         ·            Saludo cordial a los estudiantes con mucho ánimo y optimismo propiciando un ambiente grato para la clase.
         ·            Docente da a conocer el objetivo de la clase, los estudiantes que lo registran en su cuaderno.
         ·            Estudiantes observan imágenes de figuras humanas de greda y de oro de la cultura precolombina de Quimbaya (Colombia). Describen materiales y procedimientos técnicos utilizados y las características específicas de cada una de las imágenes.
         ·            El docente los guía con preguntas como: ¿qué formas vemos en estos objetos y qué nos recuerdan?, ¿para qué creen que servían estos objetos?, ¿qué procedimientos y materiales se utilizaron en los objetos que vemos?, ¿qué temas representan estos objetos?, ¿qué me transmiten estas obras?     
Desarrollo:
         ·            Estudiantes crean una escultura con el tema de figura humana basada en sus preferencias personales y en la observación de objetos de la cultura quimbaya, usando procedimientos de modelado en greda.     
Cierre: 
         ·            Una vez finalizada la actividad, los estudiantes explican oralmente sus preferencias frente al trabajo de arte personal y el de sus pares y explican sus propósitos expresivos     

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Pack 5 Ensayos SIMCE N° 1 - 4to básico - Comprensión lectora
ProfeCoins 125
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Recommended age 8 - 10 years
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Pack con 5 ensayos SIMCE 

Descargue y vea el ejemplo de estos ensayos al final de este post.
Archivo con más de 45 textos para ser trabajados en cuartos básicos, en formato simil a la evaluación SIMCE oficial.

Ensayo 1:
-Texto 1 - ¿Por qué tiene el pelaje blanco y negro los osos pandas? (texto informativo)
5 preguntas.
Texto 2 - La Pincoya (leyenda)
5 preguntas
Texto 3 - Alfajores (texto instructivo)
6 preguntas
Texto 4 - Las zapatillas mágicas (cuento)
5 preguntas
Texto 5 - La casa del Sol y la Luna (mito)
4 preguntas
Texto 6 - Ingeniosos personajes de historietas (texto informativo)
5 preguntas
Texto 7 - El oro y las ratas (fábula)
10 preguntas (1 pregunta abierta)
Se adjunta el solucionario de la prueba al final del documento y también la hoja de respuesta.

Ensayo 2
Texto 1 - Los búhos (texto informativo)
4 preguntas.
Texto 2 - Una receta refrescante (receta)
4 preguntas.
Texto 3 - Una forma entretenida de pintar (texto instructivo)
5 preguntas.
Texto 4 - La abuela loca (cuento)
5 preguntas.
Texto 5 - Chilenas tocaron el cielo (noticia)
3 preguntas.
Texto 6 - Mi árbol (poema)
2 preguntas.
Texto 7 - Reptiles (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 8 - Los ascensores de Valparaíso (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 9 - ¿Quién le pone el cascabel al gato? (fábula)
5 preguntas.
Texto 10 Zanahoria (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 11 - Astralis (noticia)
2 preguntas.
Escritura creativa (actividad extra- inventar un cuento a partir de una secuencia de imágenes).

Ensayo 3
Texto 1 - El origami
8 preguntas
Texto 2 - Mi abuelo inmigrante
6preguntas
Texto 3 - Perritos esponjosos
2 preguntas
Texto 4 - Dos récords increíbles
2 preguntas
Texto 5 - El chucao.
4 preguntas
Texto 6 - Los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes 
3 preguntas
Texto 7 - Un tipo de máquina diferente
2 preguntas
Texto 8 - Las estaciones
3 preguntas
Texto 9 - Con sabor a vainilla
1 pregunta de alternativas
1 pregunta abierta
Texto 10 - Soy el número 1
4 preguntas
Texto 11 - Cómic
2 preguntas

Ensayo 4
Texto 1 - El girasol - Leyenda guaraní
Texto 2 - Mundo en miniatura
Texto 3 - ¡Al circo, al circo!
Texto 4 - Ladridos en la meceta
Texto 5 - Riesgos por el uso del celular 
Texto 6 - Hervidores de agua ponen en riesgo a los niños
Texto 7 - Las Yararás
Texto 8 - La carta
Texto 9 - La lluvia
Texto 10 - La cuidad de las lombrices

Ensayo 5
Texto 1 - El pez parlanchín
Texto 2 - Mi hámster Bernardino James Jaimovich
Texto 3 - Convocatoria a campamento Chile VA 
Texto 4 - Carta
Texto 5 - Lealtad a un hermano
Texto 6 - La ardilla
Texto 7 - Valentina Tereshkova - primera mujer en el espacio exterior
Texto 8 - Chanchito de greda
Texto 9 - El ocio

Si gustas revisar cada ensayo en forma individual o el pack de 10 ensayos, puedes accceder por medio de los siguientes link: 

Los ensayos 1 - 4 contienen la pauta con sus respectivas respuestas.

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