¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Te invito a descargar este recurso sobre una evaluación de una expresión escrita de una  crítica de cine.
Los alumnos deben opinar y calificar la última película que vieron de manera fundamentada y con un lenguaje formal.

El proyecto consiste en un trabajo grupal en donde se expondrá el detrás de las canciones, su significado, las temáticas que abordan y como visualizan ciertos temas relevantes en la sociedad. La idea es que escojan canciones que escuchen a diario y logren dar cuenta del mensaje que esta siendo transmitido. El proyecto puede ser trabajado en un mínimo de cuatro clases y puede ser trabajado de manera interdisciplinar con la asignatura de artes. 

Esta evaluación esta orientada para segundo medio, es una prueba de lectura domiciliaria correspondiente a El Árbol de María Luisa Bombal, tiene un ítem de selección múltiple, preguntas de desarrollo y reflexión y por ultimo uno de escritura crítica.

La guía de trabajo proporciona una serie de actividades destinadas a comprender los aspectos fundamentales del texto argumentativo y las modalizaciones discursivas.

En primer lugar, se explica qué es un texto argumentativo y se detalla su estructura, que consta de cuatro partes: presentación o introducción, exposición de los hechos, argumentación o cuerpo argumentativo, y conclusión. Además, se introduce el concepto de modalizaciones discursivas, que incluye el modo enunciativo, la modalidad del enunciado y la modalidad de enunciación.

A continuación, se presentan actividades para aplicar estos conceptos. Se proponen ejercicios donde se debe identificar la tesis, argumentos y conclusiones en textos dados, así como también se plantean preguntas sobre el contenido y las estrategias argumentativas empleadas en los textos. También se incluyen ejemplos de modalizaciones discursivas en diferentes contextos comunicativos.

En resumen, la guía abarca tanto la teoría como la práctica relacionada con los textos argumentativos y las modalizaciones discursivas, proporcionando a los estudiantes una comprensión completa de estos conceptos y habilidades para su aplicación en la lectura y escritura crítica.

evaluación de lectura complementaria por medio de crítica literaria  enfocada en séptimo básico. RELACIONADA TAMBIÉN CON EL OBJETVO DEL EJE DE ESCRITURA OA14  ESCRIBIR, CON EL PRÓPOSITO DE PERSUADIR, TEXTOS BREVES 
O clase: PLANIFICAR  ESCRITURA DE “CRITICA LITERARIA” PARA DEMOSTRAR COMPRENSIÓ  LECTURA

La escritura de cualquier texto es un proceso que requiere de mucha imaginación y creatividad, pero también exige un proceso previo donde el emisor debe reflexionar sobre el tema que abordará y la manera en que lo plasmará en un texto. Antes de escribir siempre es bueno elaborar primero un plan de escritura, donde esté claro qué se va a decir en cada párrafo. Aquí les comparto una actividad que siempre me ha funcionado bien con los estudiantes: la escritura de una crítica cinematográfica. Obviamente para esto primero hay que mirar y analizar una película. Eso lo pueden decidir ustedes. Yo recuerdo que esta actividad la hicimos con "Ciudad de Dios" y salieron textos muy interesantes.
En el documento viene una guía para planificar la escritura, a partir de la estructura del texto (introducción, desarrollo y conclusión). Primero se muestra una tabla de planificación a modo de ejemplo y después viene la tabla para que los estudiantes elaboren la suya. Además, vienen algunos cuadros que pueden servir como matrices de análisis de la película, una pauta para evaluar el producto final, y dos ejemplos de críticas cinematográficas muy buenas, escritas con un lenguaje divertido y cercano.

Esta guía ofrece herramientas para comprender y analizar textos argumentativos presentes en los medios de comunicación, fortaleciendo habilidades de lectura crítica y escritura argumentativa.

Este material fue creado como ayuda memoria, para que los estudiantes puedan realizar paso a paso La Crítica de Obra es un género, considerando una estructura y función determinada. El estudiante tendrá que utilizar un lenguaje formal, analizando su escrito de manera estructurada. 

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Escribamos una crítica literaria!
Este recurso consiste en la creación individual de una crítica literaria de la novela grupal leída durante alguno de los meses del año. Para modelar esta actividad yo utilicé la crítica literaria de "Lucía Moñitos corazón de melón" que aparece en la p. 218 del texto del estudiante de 5° básico de Lenguaje.(https://issuu.com/kiaraendara/docs/5o_lenguaje_y_comunicacion_02)

En el documento descargable encontrarán:

Después se pueden exponer los trabajos en el colegio para que los otros estudiantes se motiven (o no) a leer estas novelas...

🌸PPT repaso CA-CO-CU / CE-CI.
📍Contiene:
✅ Espacio para normas.
✅ Calendario.
✅ Ruleta con lectura de sílabas y palabras.
✅ Identificar objetos con sílaba inicial.
✅ Completar la palabra.
✅ Lectura simple y preguntas sobre el texto.
✅ Preguntas de nivel críticas para cerrar.
✅ metacognición.