Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°5: "Comedia"
Objetivo: Leer, comprender texto dramático “El avaro” del autor Moliére.
Contiene Actividades para desarrollar
preguntas explicitas, implícitas y de análisis. 

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°3 - Relatos de misterios

Objetivo: Comprender las características de los tipos literarios existentes.
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Presentación en ppt. del cuento y/o fábula "El avaro", el cual se presenta en grandes imagenes (tamaño del ppt) con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos de la literatura clásica

 | Unidad V. “Comedia”
  Leer y comprender comedias teatrales, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.   (OA 8) Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: - Su experiencia personal y sus conocimientos.                                                                                   - Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.   - La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada

La guía de lectura "El teatro de Molière" sumerge al estudiante en el análisis de "El avaro", destacando la crítica social y los vicios humanos presentes en la obra. Además de abordar temas como la avaricia y el matrimonio, la guía propone preguntas de desarrollo que invitan al estudiante a reflexionar sobre la trama, los personajes y las críticas implícitas en la obra. Se espera que el alumno profundice en la comprensión de los valores sociales y las actitudes de los personajes, así como en el análisis del estilo y la técnica teatral de Molière. Para completar la guía, el estudiante debe responder a las preguntas planteadas, identificar los temas principales y elaborar argumentos sustentados en el texto.

📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando,cuando sea pertinente:
• Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.).
• Símbolos literarios presentes en el texto.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje.
➡️Actividad de inicio
➡️ Contenido:
📑Recuadro personajes tipo más comunes.
📑Recuadro símbolos literarios.
➡️Actividad 1: Lectura + Pauta de corrección.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de  "Tickets de salida".

Queridos colegas, se acerca el Día del Libro! 🎉 
Amado por algunos, quizás no tanto por otros jajaja, pero bueno, ¡allí estaremos!

Les traigo un pequeño regalo: unos banderines de El Principito. 👑🦊🌹

Las imágenes no son al azar, sino que siguen el orden de aparición de los personajes en la novela: 
primero el rey, luego el avaro, el borracho, el vanidoso, el farolero, el geógrafo, su rosa, la serpiente y, por último, el asteroide B-612, el lugar donde anhelaba estar, junto a su única y preciada rosa.

Espero que les gusten mucho. ¡Yo disfruté muchísimo volviendo a leer este libro para poder crear estos banderines! 🥰
PD: Sin logos 

¡Éxito en sus actividades y nos vemos pronto! 👋

Guía para trabajar géneros periodísticos y la escritura de una noticia de lo que estimen conveniente. Yo lo hice con un trabajo de El avaro de Molière donde tenían que convertir la obra en distintos tipos de textos.  
Por favor no le quiten los créditos, solo digan que lo diseñó una amiga.

literatura y  estereotipos
La literatura puede reproducir o modificar la realidad estereotipada a través de recursos que singularicen al personaje o presenten visiones nuevas de él.
la femme fatale, el picaro, el avaro entre otros.-

Objetivos:

OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando,

cuando sea pertinente:

• Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.).

• Símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.

OA B: Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas.


Contiene:

📑 Contenido teórico personajes tipo y símbolos en la literatura.
📑Contextualización de los autores.
📑Actividad antes de la lectura.
📑 Lectura de un cuento de los hermanos Grimm
📑Actividad después de la lectura: preguntas de análisis literario.
📑Pauta de corrección ☑️☑️☑️