¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Recurso pedagógico de aplicación posterior a lo aprendido en clases del algebra elemental en educación media. Importante recordar las formulas y los pasos a seguir de forma visual para la resolución de los ejercicios presentados en este recursos. 

En esta actividad se pretende que los y las estudiantes logren aplicar lo aprendido mediante la resolución del sistema de ecuaciones lineales a través de la representación gráfica de cada uno de los ejercicios expuestos en la actividad de práctica.  

El presente recursos contiene el análisis completo de todos los textos literarios, junto a sus características y elementos de acuerdo a la estructura que cada uno posee, además de ejemplos prácticos para su identificación. Es un recurso editable que lo podrán utilizar como apoyo visual para aquellos estudiantes que aún les dificulta la identificación de estructura y/o elementos de cada género. 

PNG con 6 estrellas para aprender o practicar discriminación auditiva del sonido de la /e/ en posición media.
Recorta las estrellas, lamina y... ¡Empieza a jugar!

Si contiene la /e/ ponemos una pinza, pegatina, marcamos con un rotulador borrable ...

 evaluación física de tus estudiantes ,Prueba diagnóstica de Primero de Enseñanza Media. Registra el nombre de cada alumno para una medición individualizada. Incluye REGISTRO de salto longitud, resistencia aeróbica, abdominales, flexo-extensión de brazos y velocidad. Con esta evaluación tendrás una idea clara de la condición física de tus alumnos y podrás ayudarlos a mejorar en cada aspecto."

Comparto con vosotros un juego para prevenir, afianzar o intervenir dificultades en la lectura y escritura.
Para poder jugar necesitaremos un tablero, fichas y un dado.

Los jugadores se sitúan en la casilla de salida.

Tiran el dado y empieza el jugador que saque el número más alto.

Cada casilla contiene una imagen de dos sílabas. Tira el dado y adelanta tantas casillas como puntos obtenidos en el dado.

Hay tres opciones de juego:

- Eliminar la primera sílaba (sílaba inicial)

Ejemplo: me - da - lla  👉 respuesta dalla

- Eliminar la segunda sílaba (sílaba media)

Ejemplo: me - da - lla  👉 respuesta mella

- Eliminar la tercera sílaba ( sílaba final )

Ejemplo: me - da - lla  👉 respuesta meda

VOCABULARIO DEL TABLERO

Medalla, bufanda, montaña, bañera, litera, castillo, patata, pelota, tirita, trompeta, galleta, brújula, escoba, delantal, chupete, cámara, trineo, mochila, maleta, manopla, tetera, cámara, chupachups, ordenador, biberón, paleta, manguera.

Recurso de modulo 1: Unidad Creación de una nación para educación adulta y media, contiene además el Tema 6: La sociedad de fin de siglo XIX
Aborda todos los objetivos propuestos por el plan de estudio, entregados de forma clara y llamativa.

Unidad 2: Deportes y actividades de expresión motriz
Aprendizajes Esperados:

·         Realizan prácticas deportivas reales de competición, aplicando técnicas y tácticas del deporte en cuestión con la observación de las normas, conductas éticas y manejo de los reglamentos correspondientes.

 

·         Conforman equipos de trabajo orientados a la organización de torneos y eventos deportivo recreativos.

 

·         Diseñan y ejecutan proyectos de participación masiva en actividades expresivo motrices y/o deportivas.

 

·         Demuestran manejo y eficiencia de las habilidades sociales y comunicativas en la participación y diseño de las actividades físico deportivas.

 

·         Manifiestan interés y conocimiento sobre los beneficios que aporta realizar una actividad físico deportiva en su vida futura.

 

Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”

Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.

(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos. 

Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”

Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.

(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos.