Les presento un juego para practicar los dobles de los números del 1 al 12.
Conocer los dobles los ayuda en el cálculo mental. No hay nada mejor que practicarlos con un juego.

Sólo necesitarán un dado y lápices de colores. 

¡Qué esperan para jugar!

Dejo guía de trabajo para el contenido de composición simbólica. Acá los estudiantes deben poner en práctica lo visto la clase anterior en relación a la composición de cantidades y números. La guía es doble para comodidad de cuadernos mas pequeños.

El objetivo de este material es practicar con la utilización de material concreto la composición y descomposición de números hasta el 10, utilizando las pizarras adjuntas a continuación, las cuales se pueden plastificar de manera doble y tener composición y descomposición en un solo material el cual sea reutilizable.
adjunto enlace de genially para su visualización previa igualmente. https://view.genial.ly/60c0e4667860d10d09decb82/interactive-content-componer-y-descomponer-1ero-basico

   

Los estudiantes pueden completar esta tabla aditiva e ir realizando la adición correspondiente para obtener el resultado.
Es necesario modelar el desarrollo de la actividad, explicando que en la tabla de doble entrada  se van sumando los números de las filas con los de las columnas.
Puedes trabajar la secuencia del 2,5, 10 u otro número. 
Te comparto el siguiente enlace para trabajar la tabla aditiva del 0 al 9, del 1 al 10 y del 1 al 12.
https://www.mathplayground.com/interactive_addition_chart.html

Colegas, comparto con ustedes este cuadernillo de actividades sobre suma y resta hasta 10 y números hasta 20. Lo elaboré con el objetivo de realizar un desafío de entrada a la clase, ya que empece con la unidad de geometría pero es importante seguir reforzando esta materia, por lo que se encontraran con 6 (aprox.) ejercicios de conteo y representación numérica y 6 de sumas y restas a nivel pictórico y simbólico, en cada página.  Yo lo imprimí y doble de manera que queda como un pequeño cuadernillo. TAMAÑO HOJA OFICIO
Espero le sea de utilidad tanto como a mi con nuestra labor docente.

 Unidad II: Patrones y álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 6 Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones.
| Indicador de Evaluación | Representan patrones de manera pictórica y simbólica. Relacionan expresiones algebraicas con patrones dados. Expresan patrones geométricos con términos algebraicos; por ejemplo: “tres unidades al norte (n) y dos unidades al este (e)” con 3n + 2e, relacionando con puntos y gráficas en el plano cartesiano. Relacionan expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos; por ejemplo: “el doble de…” o “la mitad de…” con 2x o x 2 , etc. Representan expresiones algebraicas sencillas de manera concreta (metáfora de máquinas), pictórica (medidas de figuras) y simbólica. Resuelven problemas de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con ecuaciones.

Este tríptico está diseñado para ser una herramienta introductoria atractiva y educativa que guía a los estudiantes a través de la conversión del lenguaje natural a términos algebraicos, apoyando el objetivo curricular del Ministerio de Educación para séptimo básico.

Responde al OA6 de séptimo básico.

SÉPTIMO BÁSICO

OA 6: Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones.

INDICADOR: Relacionan expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos; por ejemplo:
“el doble de…” o “la mitad de…” con 2x o x 2 , etc.

 | Unidad | Unidad II: Patrones y álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 6 Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones.
| Indicador de Evaluación | Representan patrones de manera pictórica y simbólica. Relacionan expresiones algebraicas con patrones dados. Expresan patrones geométricos con términos algebraicos; por ejemplo: “tres unidades al norte (n) y dos unidades al este (e)” con 3n + 2e, relacionando con puntos y gráficas en el plano cartesiano. Relacionan expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos; por ejemplo: “el doble de…” o “la mitad de…” con 2x o x 2 , etc. Representan expresiones algebraicas sencillas de manera concreta (metáfora de máquinas), pictórica (medidas de figuras) y simbólica. Resuelven problemas de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con ecuaciones.

✖️💡¡Transforma la multiplicación en algo comprensible y entretenido! 🎉 Este PPT editable y adaptable enseña tres estrategias concretas de cálculo mental para multiplicar: conteo, doblar/dividir por 2 y el doble del doble. Incluye ejemplos resueltos, preguntas y espacios para aplicar lo aprendido. ¡Ideal para acompañar a tus estudiantes paso a paso! 👣

Te dejo aquí el link de acceso a recursos similares que podrían servirte:

1. 📊 Composición de números

2. 🧱 Elementos de los cuerpos geométricos

3. ➕ Estimación de sumas y diferencias

4. ✖️ Estrategias para multiplicar

5. ➗ Introducción a la división

6. 📐 Ángulos: tipos y características

7. 🔢 Propiedad del 0 y del 1

8. 📦 Redes de cuerpos geométricos 

9. 🔍 Representación de números

Touch Math: Material de conteo

El siguiente recurso está basado en una metodología de enseñanza de los números, la cardinalidad y el conteo, pensado en estudiantes Síndrome de Down. Esto es, porque para ellos y ellas es más fácil relacionar un contenido y/o habilidad a partir del movimiento y la manipulación.
¿Cómo funciona?
El estudiante cuenta cada número tocando los círculos que éste contiene, desde el 5 en adelante, éstos tienen doble círculo, por lo tanto, deben tocar dos veces la misma figura. ¡A mi me ha servido muchísimo! Espero que a tí también.
Recuerda que me encuentras en instagram para ver más información sobre los recursos presentados: @pro.fecami