DIARIO  DE CLASE DIARIO  DE CLASE DIARIO  DE CLASE DIARIO  DE CLASE
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Recommended age 5 - 13 years
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HOLA

Les dejo un diario para registrar después de la jornada laboral 
  • Emoción 
  • Sobre la planeación: tiempo, instrucciones, 
  • Sobre las actividades: motivación, relación socioemocional, etc.
  • Sobre las adecuaciones que debo hacer.

CUADERNO DEL PROFE/ AGENDA 2024 CUADERNO DEL PROFE/ AGENDA 2024 CUADERNO DEL PROFE/ AGENDA 2024 CUADERNO DEL PROFE/ AGENDA 2024 CUADERNO DEL PROFE/ AGENDA 2024
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 18 years
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CUADERNO DEL PROFE / AGENDA 2023
•Horario
•Directorio
•Lista asistencia
•Bitácora
•Diario de clase
•Observaciones
•Notas 
•Reuniones
•Reg. trabajos en casa
•Reg. trabajos en aula
•Registro emociones
•Cumpleaños 
•Tutor / apoderado
TU DECIDES QUE IMPRIMIR. 
AGENDA MINIONS GRATIS AGENDA MINIONS GRATIS AGENDA MINIONS GRATIS AGENDA MINIONS GRATIS AGENDA MINIONS GRATIS
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Resource type Teacher training
Recommended age 15 - 16 years
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HOLA
En agradecimiento por tus compras te  dejo una agenda con los siguientes apartados: 
•Horario
•Directorio
•Lista asistencia
•Bitácora
•Diario de clase
•Observaciones
•Notas 
•Reuniones
•Reg. trabajos en casa
•Reg. trabajos en aula
•Tutor / apoderado
TU DECIDES QUE IMPRIMIR. 
Deseo te sea de utilidad
GRACIAS.

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¿Por qué usar un abecedario temático chileno?


Un abecedario temático le permite a los estudiantes, además de aprender el alfabeto, adquirir un mejor vocabulario sobre la flora, la fauna, personajes y las costumbres del país. Conectando así la lectoescritura con elementos culturales que luego ellos pueden identificar en su día a día.

¿Cómo podemos usarlos en nuestra sala de clases?

Los abecedarios temáticos chilenos se pueden imprimir para dejarlos pegados en la sala de clases. También puedes termolaminar cada una de las letras, para que así puedan ser reutilizadas al año siguiente. 

3 recursos para trabajar el abecedario chileno en la sala de clases:


Este abecedario ilustrado con objetos, lugares, animales o personajes chilenos está pensado para que los alumnos se incorporen al mundo de la lectura y la escritura. Con este abecedario aprenderán las letras de forma divertida mientras aprenden nuevos conceptos sobre Chile.

Algunas palabras incluidas son: Anticucho, Emboque, Gabriela Mistral, Kultrún, Luche, Marraqueta, Ñandú, Pebre, Quiltro, Sopaipillas, Trompo, entre  otras.

Utiliza estas tarjetas con temática chilena para ayudar a los alumnos a memorizar el alfabeto. Cada tarjeta tiene imágenes que se relacionan con la letra.
 Cada una de las 26 tarjetas presenta la letra en mayúscula, minúscula, así como una imagen y una palabra correspondiente.

Autora: Diario de Aula 

¡Tus alumnos se divertirán aprendiendo a leer y escribir mientras conocen la flora y fauna de su país! El abecedario diseñado para niños de 2º de primaria tiene diseños lúdicos con un toque ecológico que ayudan a los niños a aprender a su propio ritmo. ¡Haz que el tiempo de aprendizaje de tu alumno sea una experiencia divertida y creativa!




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Diario de la educadora
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Recommended age 4 - 6 years
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Formato para elaborar el diario de trabajo donde registraremos lo mas relevante de cada clase, para autoevaluarnos y evaluar el día de trabajo. Con los requisitos que se solicitan en la curricula en México. 
Club de lectura: El diario de Ana Frank
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Recommended age 11 - 13 years
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Hola! 😊

Les traigo una mini guía de trabajo para realizar durante una clase de club de lectura. En esta ocasión, con un fragmento del libro "El diario de Ana Frank"

📝Objetivo: Analizar en conjunto un fragmento de “El diario de Ana Frank” aplicando diversas habilidades de lectura al relacionar la obra con el contexto histórico en el que se ambienta. 

📝Explicación para un buen uso: 
  • La guía está pensada para utilizarla en una clase de club de lectura en la que se aplique el contenido de contexto histórico de un texto. Por lo que, lo ideal sería realizar un breve repaso de dicha materia, luego explicarles quién fue Ana Frank, qué nos cuenta en su diario, por qué y cómo se publicó el diario, entre otros detalles. 
  • Posteriormente, explicarles los temas que aborda este libro para así generar el contexto histórico. 
  • Y luego, realizar la lectura del fragmento en conjunto: Desde "miércoles 8 de julio de 1942" hasta el final del "sábado 11 de julio de 1942. 
  • Una vez finalizada la lectura, preguntar impresiones y pasar al análisis del fragmento con la guía. 
  • Cerrar con un ticket de salida la clase (se puede utilizar algunos de los que publiqué anteriormente). 
📝Instrucciones: 
  1. Imprimir la cantidad necesaria según el número de estudiantes.
  2. Preferiblemente, utilizar una planificación similar a la comentada más arriba. 
  3. Cuando llegue el momento, entregar la guía a los estudiantes e ir respondiéndola con ellos. 
  4. Dar entre 3 a 5 minutos por pregunta.
  5. Ir generando puesta en común en cada una de ellas para que, efectivamente, se realice el análisis dentro del club de lectura. 
¡Espero que les sirva! 😊 

PD: Si necesitan el fragmento en PDF, no duden en escribirme. Se los puedo hacer llegar. 

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Diario de lectura: fomento lector. Diario de lectura: fomento lector. Diario de lectura: fomento lector. Diario de lectura: fomento lector.
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Recommended age 7 - 10 years
File information pptx, 8 pages, 2.69 MB
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Fomento lector
El siguiente material contiene:
  • Ruta de aprendizaje.
  • Objetivo de la clase.
  • Gira y discute.
  • ¿Qué es un diario de lectura?
  • ¿Por qué usar un diario de lectura?
  • ¿Qué tienes que hacer?
  • Reseña de libro.

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Proyecto: "Diario de las Cruzadas" Proyecto: "Diario de las Cruzadas" Proyecto: "Diario de las Cruzadas" Proyecto: "Diario de las Cruzadas" Proyecto: "Diario de las Cruzadas"
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Recommended age 12 - 13 years
File information pptx, 30 pages, 20.2 MB
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Este es un cuadernillo de trabajo en el cual podrán realizar un proyecto de investigación que abarca casi todas las temáticas de la unidad 3 (Edad Media) que están consideradas en la priorización curricular del año 2020. 

Los estudiantes tendrán que crear un personaje histórico ficticio que va relatar su viaje por todos los siglos de la Edad Media. Es muy importante recalcarle a los alumnos que ellos están trabajando con el género de la "literatura histórica" para que estén conscientes de las "libertades temporales" que se toma en este trabajo.

Este es un trabajo de varias clases y semanas que nos ayudó mucho a adaptar los contenidos de manera entretenida para nuestros alumnos. También, clase a clase, fuimos entregando el contenido necesario para que nuestros estudiantes tuvieran conocimiento del contexto histórico de cada proceso que va experimentando su personaje.
 

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Cute Agenda 500 páginas + cuadernillo planificador de clases.
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Resource type Project
Recommended age 18 - 18 years
File information Private link to drive.google.com
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Estimada Profe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes este hermoso mega recurso para iniciar el año. El planner agenda contiene:
Hoja de datos
Horario.
12 hojas de calendario de pruebas 1 por mes.
Planificador mensual
Calendario con imágenes de cuentos clásicos.
Páginas de planificador diario.
Planificador de clases.
También incluyo de regalito un cuadernillo de 12 páginas que representan los 12 meses del año para planificar tus clases e omprimir las que quieras. Todo en formato PDF.
Anexo videos.
Espero que les agrade 😊
Efecto estético Efecto estético Efecto estético Efecto estético Efecto estético
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Recommended age 16 - 18 years
File information pptx, 59 pages, 3.35 MB
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📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase de repaso sobre el efecto estético, contenido que se trabaja con 3ro medio y 4to medio. El objetivo es:

Analizar una obra literaria, con la finalidad de señalar su efecto estético.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ Actividad de inicio: Diario de escritura.
➡️ Contenido teórico:

*Efecto estético.
* Subjetividad.
* Elementos de fondo y forma.
* Recursos narrativos (especialmente los tipos de narradores).

➡️ Actividad práctica: Lectura y análisis de un microcuento de Gabriel García Márquez.

➡️Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

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