🎯 Objetivos principales:

• Describir personajes y ambientes en textos narrativos.
• Identificar tipos de personajes.
• Reconocer tipos de espacio y tiempo narrativo.

• 🗺 Espacio: ¿Dónde ocurren los hechos?
• 🕰 Tiempo: ¿Cuándo sucede la historia?
• 👥 Personajes: ¿Quiénes participan y cómo son?
• 🗣 Narrador: ¿Quién cuenta la historia?
• 🎬 Acción: ¿Qué sucede en la historia?

• Importancia:
  • Principal
  • Secundario
  • Incidental
• Desarrollo:
  • Plano
  • Redondo
  • Dinámico
• Relación con la acción:
  • Estático
  • Evolutivo

• Protagonista junto a Woody.
• Redondo y dinámico: cambia su forma de pensar y actuar.

• 🌊 Espacio físico: El lugar real o imaginario.
  🐠 Ejemplo: El océano en Buscando a Nemo.
• 💙 Espacio psicológico: Las emociones que se viven.
  😟 Ejemplo: El miedo de Marlin por perder a Nemo.
• 🤝 Espacio social: Las costumbres y relaciones.
  🐡 Ejemplo: Las reglas de los peces en el acuario.

🔸 Tipos:

• 🕰 Tiempo externo:
  Época histórica en la que se ambienta la historia.
  Ejemplo: Segunda Guerra Mundial.
• ⏱ Tiempo interno:
  Lo que dura la historia (horas, días, años).

🔹 Formas de organización del tiempo:

• 🟦 Orden cronológico:
  Los hechos siguen el orden en que suceden.
  Ejemplo: “Woody se levantó, desayunó y fue a jugar.”
• 🔁 Analepsis (Flashback):
  Se recuerda algo del pasado.
  Ejemplo: “Marlin recordó el día en que perdió a su familia.”
• ⏩ Prolepsis (Flashforward):
  Se anticipa algo del futuro.
  Ejemplo: “Ratatouille soñó con su restaurante en París.”

1. 3 personajes descritos física y psicológicamente.
2. 1 lugar que incluya espacio físico, psicológico y social.
3. 1 tiempo histórico.
4. 1 escena con prolepsis.

• Láminas de cuentos: resúmenes y actividades de "Caperucita Roja" y "Los Tres Cerditos".
• Adjetivos calificativos: tarjetas con adjetivos para describir personajes.
• Ejercicios de comparación: actividades para comparar a lobos y princesas de cuentos.

 Creación de imágenes mentalmente de personajes

1. Lee un fragmento de uno de los cuentos en voz alta.
2. Pide al alumnado cerrar los ojos e imaginar al personaje descrito.
3. Después, abren los ojos y dibujan a los personajes.
4. Comparten sus dibujos con la clase, discutiendo las diferencias.

 Analizar y comparar personajes

1. Usa las actividades de comparación para analizar similitudes y diferencias entre lobos o princesas de cuentos.
2. Pide al alumnado anotar sus observaciones en una tabla de Venn.
3. Realiza una discusión en clase sobre los descubrimientos más interesantes.