Comparto guía de trabajo para trabajar lateralidad (izquierda -derecha) Objetivo de aprendizaje : Tomar conciencia de su cuerpo, de algunas de sus características internas (tales como: ritmo cardíaco, de respiración), de su esquema y progresivamente de su tono corporal y lateralidad, por medio de juegos
Versión en inglés del PowerPoint (presentación ppsx no editable) de corporalidad y movimiento donde pondrás a niños y niñas a moverse imitando a animales marinos!
Portada con botones comenzar/salir
Diapositiva para elegir un número
12 diapositivas con instrucción e imagen de un animal marino (con movimiento). Ej: wiggle like a jellyfish, jump like a dolphin, dance like an octopus.
100% en inglés para mis amig@s que enseñan inglés o educación bilingüe (dual) y también, por qué no, para profes angloparlantes :)
Perfecto para salir de la rutina de clases, para las pausas activas o para mover el cuerpo personificando animales del mar!
* This teacher used this resource with 7 to 8 year-old students
Lo ocupé con mis alumnos como pausa activa y me lo pidieron hacer 2 veces.
¡Lo pasamos increíble!
Lo que más les gustó fue hacer el delfín y el cangrejo
Ámbito: Desarrollo personal y social. Núcleo: Corporalidad y Movimiento. OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego. Actividad:
Recorrer libremente con el dedo, sin levantarlo, el vuelo que sigue la abeja. Luego se realiza el trazo con tres a cinco colores, partiendo del punto de inicio. El recorrido se puede acompañar de música suave.
Recorrer libremente con el dedo, sin levantarlo, el camino que sigue el humo de la chimenea. Luego se realiza el trazo con tres a cinco colores, partiendo del punto de inicio. El recorrido se puede acompañar de música suave.
Evaluación para ser aplicada en el nivel NT1 "Pre - kinder" en el ámbito de desarrollo personal y social. Contiene ejercicios de los núcleos identidad y autonomía, convivencia y ciudadanía, corporalidad y movimiento.
Ámbito: Desarrollo personal y social. Núcleo: Corporalidad y Movimiento. OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego. Actividad:
Realizar con el dedo índice, muchos puntos como granos de arena. Luego, con plumón, marcarlos alrededor del balde.
Realizar con el dedo índice, muchos puntos como granos de trigo para el pollito. Luego, con lápices scriptos, marcarlos alrededor del balde.
Ámbito: Desarrollo personal y social. Núcleo: Corporalidad y Movimiento. OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego. Actividad:
Realizar con el dedo índice, líneas cortas como pasto alrededor de la vaca. Luego, dibújalo con lápices scriptos.
Realizar con el dedo índice, líneas cortas como agua que riega las flores. Luego, dibújala con lápiz mina.
Ámbito: Desarrollo personal y social. Núcleo: Corporalidad y Movimiento. OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego. Actividad:
Hacer círculos en el aire con el dedo índice, siguiendo el movimiento antihorario (de derecha a izquierda). Luego, dibujar con lápiz mina, muchos círculos como burbujas de jabón, partiendo del punto de inicio.
Hacer círculos en el aire con el dedo índice, siguiendo el movimiento antihorario (de derecha a izquierda). Luego, dibujar con lápiz mina, muchos círculos como pelotas de la foca, partiendo del punto de inicio.
Free!
Muchas gracias