El archivo adjunto contiene un control para evaluar comprensión lectora de las siguientes habilidades:
Identificar la idea principal, ordenar secuencias, obtener informacion literal, inferir causa-efecto, inferir significados y opinar y fundamentar acerca de lo leído.

Material Editable. Termómetro de la Metacognición: Representa una escalera de cuatro peldaños y con ella los estudiantes se autoevalúan respondiendo a diversas preguntas sobre su proceso de aprendizaje. El proceso ayuda al alumnado a crecer ‘peldaño a peldaño’ al hacerle consciente de su situación de aprendizaje actual, del camino que ha recorrido, de las limitaciones o progresos posibles que le restan para seguir aprendiendo... De esta manera se les capacita en el uso estratégico y reflexivo de su manera de aprender, dirigiéndolos a un control de procesos y al logro de resultados”

Hola esta mini guia es un control de proceso que aplique a los 5tos basicos, donde tiene operaciones combinadas, restas y sumas son reserva y multiplicaciones. 
esto sirve para comenzar la clase, espero les sirva.

Presento los OA, las actividades y evaluaciones.

OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

-          identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia

-          explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven

-          describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato

-          relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta

-          interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

-          expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto.

OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

-          tengan una estructura clara

-          utilicen conectores adecuados

-          tengan coherencia en sus oraciones

-          incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

 

 

ACTIVIDADES:

-          Los alumnos clase a clase confeccionaran en forma individual una FICHA con actividades de las páginas leídas.

-          Concluirán con un “REPORTE DE LECTURA” (mini libro)

 

EVALUACION:

-          Formativa

-          De proceso: control

-          Trabajo practico final 

 La expresión "época colonial" es una periodización histórica que designa la etapa de ocupación, poblamiento, establecimiento, administración y control de un territorio en manos de un grupo de colonos foráneos o extranjeros. Se relaciona directamente con el proceso histórico de colonización.

Este recurso le permite al niño estimular sus procesos cognitivos, identificar las letras y formar palabras. Además se puede trabajar conteo de letras y reforzar vocabulario. Se puede trabajar de forma lúdica con control de tiempo, tanto de manera individual o en grupos.

Actividad enfocada en diferenciar entre los aspectos que podemos controlar y lo que no podemos controlar. Permite manejar la ansiedad frente al futuro, y comenzar a enfocar a los estudiantes hacia el logro de sus metas considerando las distintas variables que pueden influir en ese proceso.
La actividad esta en inglés y español. 

Pauta de observación para procesos de evaluación y reevaluación psicopedagógica, puedes anotar aspectos esenciales, tales como: concentración en clases, relación con otros, comunicación, control motor, pensamiento y razonamiento, desempeño en tareas escolares e independencia en el aprendizaje.