Prueba asignatura matemática, 2° básico.
 "Leer números hasta el 80, valor posicional unidad y decenas"

Objetivos:
- Completar secuencias numéricas hasta 80.
- Identificar antecesor y sucesor.
- Registrar igualdad y desigualdad >,< o =
- Componer y descomponer números hasta 80.
- Identificar unidades y decenas.

(OA2) Identificar y leer números hasta 80.

(OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 80, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. 

Objetivo a trabajar °OA 06 
Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 
La guía se elaboro pensando en niños con N.E.E. de igual forma se trabajo con todo el curso. Recordar que lo primero, es trabajar con material concreto, para pasar a lo pictórico y por ultimo a lo simbólico.
Espero que les ayuda.

Guía de aprendizaje o evaluación con 10 actividades de Lenguaje y comunicación desarrollada para niños y niñas que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 3 "Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas." y OA 4 "Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales @aprendeguias y página web www.aprendeguias.com

 El material que se comparte es para PRIMERO  Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE,  
Inicio de la lectoescritura y escritura. Fomento del gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios, y de la expresión y comprensión oral.
 OA 03
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
 

❤️❤️❤️Estuve leyendo unos artículos sobre Feedback de colegas en Estados Unidos y España. Allí mencionaban lo necesario de entregar pistas, inicios, ejemplos de cómo dar retroalimentación a compañer@s 🌟🌟🌟 así que me puse a crear unos tickets inspirados en frases que usualmente damos en el área de retroalimentación.  Mi idea principal es que aprendan a dar críticas constructivas, que sus comentarios hacia los demás puedan ayudarlos a crecer y no disminuir. También puedes aplicarlos en tus clases para una retroalimentación desde profe a estudiante.
👉Puedes hacer unos llaveritos o póster para la sala y recurrir cuantas veces sea necesario =)

https://www.instagram.com/profefranhinojosa/
Abrazos 🥰🫂

En el siguiente pdf se encuentra el material necesario para realizar un llavero fonológico con las cinco vocales y las siguientes consonantes: M,L,S,P,T,D,N, lo cual componen 12 lápices con sus diversas imágenes. 
Con el material al se potencia la discriminación visual, comunicación oral, de igual manera se pueden realizar actividades de sílaba inicial o final. 

Las tarjetas palabras silábicas ofrecen al niño la separación en sílabas de una palabra, siendo fundamental a la hora de separar una palabra al final de un renglón o línea.

Estas tarjetas el niño aprenderá a dividir una palabra, saber cuántas silabas se compone la palabra, trabajas clasificación de silabas entre otros.

Contiene:
27 tarjetas en total compuestas por las letras del abecedario
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z.

Beneficios del juego:
1. Identifica y trabaja con los sonidos que conforman las palabras del lenguaje oral y escrito.
2. Reconoce sonido inicial en palabras. Primero vocales y luego consonantes.
3. Identifica de entre varias tarjetas la palabra con más o menos sílabas.
4. Desarrolla la conciencia fonológica, de silabas y fonéticas.

¡Sólo imprime, recorta, lamina y diviértete!

Presentación realizada para trabajar la composición y descomposición de números del 1 al 10 para estudiantes de primero básico.
Posee ejercicios concretos, pictóricos y simbólicos.
Sugerencia de actividad tangible:
Materiales:
- 2 vasos (o tazas, platos,etc)
- 10 cereales (porotos, monedas, bolitas, etc)
- Ganas de aprender :3

Instrucciones:
1. Recordar los conceptos componer (juntar) y descomponer (separar).
2. Pedirles que busquen 6 cereales y los descompongan en cada vaso.
3. Deben nombrar cuántos cereales quedaron en cada vaso.
4. Continuar trabajando con diversos números la descomposición.
5. Pedirles que coloquen 2 cereales en un vaso y luego coloquen 3 en otro vaso.
6. Pedirles que volteen los vasos (para que caigan los cereales la mesa u escritorio).
7. Deben contar cuántos cereales quedaron juntos (composición).
8. Continuar trabajando con diversos números para practicar la composición.
*Pueden ir anotando los números en su cuaderno o trabajar con un guía de aprendizaje*

El siguiente material es un resumen sobre el componer y descomponer números principalmente para primero básico. Este explica mediante el uso material concreto (bloques, palos,piedras, etc.) y pizarra donde ellos tengan anotado el parte-parte-todo para que puedan ir haciendo mientras se explica. 

Esta actividad es   ideal para utilizarla en el desarrollo de la clase, se trata de diversos ejercicios de composición de números, la guía esta dividida en  3 partes en aumento de  dificultad.
1. Composición  concreta.
2. Composición simbólica
3. composición concreta y simbólica
El ámbito numérico utilizado es hasta el 20, elaborada pensando en primer año básico.

OA6:
Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Indicadores:
-: Representan composiciones y descomposiciones de números de manera pictórica. |
-: Componen y descomponen cantidades hasta 10 de manera simbólica.