Este recurso es una plantilla a modo de glosario, de los elementos más importantes en el e-mail. La tarea es la definición de todos los términos: bandeja de entrada, bandeja de salida, spam, papelera, asunto, etc. 

El siguiente recurso incluye un cuaderno interactivo digital para que el estudiante realice en google drive o google classroom

Temas:

¡Hola a todos/as!

Os presento en esta presentación digital interactiva la unión didáctica de mis dos pasiones: las matemáticas y las líneas ambientadas de trabajo.

La propuesta que se presenta a continuación se basa en una guía de resolución de problemas inspirado en el método de los 4 pasos de George Polya y el modelo psicológico de Barnsford y Stein. 

El objetivo es proporcionar estrategias de razonamiento secuenciadas, herramientas de  reflexión matemática/semántica así como iniciarlos en el método científico para desarrollar su competencia matemática.

Todo ello se ambienta en una línea argumental detectivesca que mejora la motivación del alumnado y los sumerge en un mundo paralelo.  Es importante realizar actividades de motivación inicial y crear problemas que suponga un pequeño misterio (robos, pérdidas, tiempos...). La presentación incluye:

Espero que os guste y os sirva tanto como a mí. 

  

Esta presentación analiza los géneros periodísticos principales, destacando sus características, objetivos y tipos. Es un recurso esencial para estudiantes interesados en comunicación y periodismo, facilitando la comprensión de cómo los medios presentan, analizan y opinan sobre la actualidad.

Presentación creada para el 2° Congreso de Experimentalidad Pedagógico-Curricular organizado por la Universidad Metropolitana de las ciencias de la Educación UMCE y la Universidad de Chile UCH, en la que se aborda una aproximación teórica-practica hacia el desarrollo de competencias digitales desde la asignatura de Educación Física.

La experiencia se desarrolla en un Colegio privado del sur de Chile, en donde se interviene a través de la utilización de la plataforma española Planet.Training/es el diseño y creación de diferentes juegos y ejercicios, aplicados en un taller de actividades curriculares de libre elección (ACLE).

Actividad de Inicio de clase o Unidad C.Q.A, qué Conozco, qué  Quiero conocer y qué  Aprendí. Esta pizarra interactiva permite realizar esta actividad con los estudiantes y evaluar sus conocimientos, competencias u  habilidades Antes, Durante y Después de entregado el contenido.

Formato: Pizarra digital Jamboard.

Los Esports, también conocidos como deportes electrónicos, son competiciones de videojuegos que se llevan a cabo en un contexto profesional. En estas competencias, los jugadores se enfrentan ya sea de manera individual o en equipos. De manera análoga a los deportes tradicionales, los esports exigen habilidad, estrategia y un alto nivel de dedicación por parte de los participantes.

En cuanto a su inclusión en el ámbito educativo, es evidente que cada vez más instituciones educativas están explorando la posibilidad de incorporar los esports en sus programas académicos. Esto se hace con la finalidad de proporcionar a los estudiantes una experiencia educativa que sea tanto enriquecedora como pertinente en el contexto del mundo digital actual.

Es crucial destacar que los esports ofrecen una plataforma emocionante para el aprendizaje y el desarrollo personal. Asimismo, pueden representar una herramienta valiosa para fomentar la participación y el compromiso de los estudiantes en el proceso educativo.

Este recurso es una guía infográfica dirigida a estudiantes de 5º año básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. La guía está diseñada para enriquecer la comprensión y análisis de textos literarios y mejorar las habilidades de comunicación escrita y visual de los estudiantes.

Objetivos de aprendizaje:

¿Listos para despertar la curiosidad científica en tus estudiantes? Este recurso dinámico introduce a tus alumnos al fascinante mundo de la ciencia, donde descubrirán diferentes tipos de científicos, explorarán las contribuciones de las mujeres en la ciencia, y cerrarán con una comprensión profunda de las habilidades científicas.

Anexo la siguiente entrada que escribí en mi blog con una guía de cómo implemento esta actividad con mis estudiantes: ¿Cómo se ve un científico? Introducción a la clase de ciencias

Si te gustó este recurso y fue útil para tu clase y tus estudiantes, sigue mi tienda para más productos.

¡No olvides dejar una RESEÑA en este producto!

En esta secuencia didáctica  encontrarás TODO lo que necesitas para trabajar la célula animal y vegetal con tus estudiantes. Está diseñada para 6 ó 7 horas de clase (1 hora = 45 min).