Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 6, Comprender contenidos explícitos de textos literarios, a partir de la escucha atenta, descubriendo información.
Te invito a descargar el ppt.
Es importante generar instancia de lectura diaria en la niñez, beneficiando, potenciando y estimulando  la imaginación y la concentración. Se sugiere también la lectura nocturna para preparar al niño/a al estado de calma, generando instancia de relajo y sueño reparador.
Una vez que terminen la lectura de Manguera el Elefante, te invito a que dibujes a manguera ocupando los materiales a tu elección.

Familia se adjunta plantilla de calzado, la finalidad de esta plantilla es que las niñas y niños aprenda atar los cordones de sus calzados, logrando tener autonomía. 
La idea es que esta plantilla se imprima en un papel firme, este puede ser cartulina u hoja de block, se sugiere que la niña y niño personalice su plantilla, coloreando o decorando.
Para que el material dure sin destruirse se recomienda termolaminar, también deberán perforar los agujeros donde van los cordones.
Y LISTO!!! a practicar las veces que sea necesario.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Exploración del entorno.
Objetivo de aprendizaje: (OA), 01: Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre los animales.
Te invito a descargar el ppt animado para luego finalizar la actividad con un recortable, colorea los animales 

y luego clasifícalos.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático
Objetivo de aprendizaje: (OA), 01: Crear patrones de dos elementos.
Te invito a descargar el ppt.
Se sugiere crear sus patrones de figuras geométricas, solamente ocuparemos patrones de DOS ELEMENTOS O DOS COLORES DISTINTOS.
Pueden crear sus patrones con los materiales que ustedes deseen.

Comparto actividad realizada.

 

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: (OA), 03:  Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando concepto de ubicación y distancia. 

Actividad: Colorea el perro de esta afuera de la casa.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales: 

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad: 

Materiales: 

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales: 

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales:

(Método Astoreca)

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
OA: 6, Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Actividad:

Materiales: 

(Método Astoreca)