La siguiente clase contiene un video educativo, una actividad consistente en decorar simbolos patrios con materiales sencillos (papel, goma eva, calco de monedas- desinfectadas) y word con distintos símbolos para que los chicos elijan el que quieran.☒

La siguiente clase trabaja el Objetivo de expresar emociones e ideas a través de sus trabajos de arte. Se comienza hablando del significado del árbol navideño, se incluye un video y luego en la actividad, los chicos elaboran un árbol de pañolenci. Adjunto guía con la plantilla que se utiliza.

Esta evaluación de Artes, puede ser aplicada como diagnóstico o bien de manera sumativa para los niveles de 3° y 4° básico.  
Ustedes  pueden editar la información, realizando los ajustes correspondientes según su contexto de aula. 

Guía de actividad en la cual deben realizar la técnica de dibujo con cola fría, instrucciones paso a paso y pauta de evaluación (4° básico) .

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas, etc. 

Clase 1 (2 horas pedagógicas) 
Objetivo: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana

Temas: 
1. Preguntas dirigidas. 
2. Actividad impresa 
3. Dibujar cuadro en cuaderno. 

*Imágenes de buena calidad.
*Letra ligada. 

Si necesitas material personalizado, envíame un mensaje!

Movimiento de Arte Surrealista. 
Objetivo: Conocer y describir lo que sienten y piensan al observar obras de arte del movimiento artístico surrealista. 
1. Activación de conocimientos previos. 
2. ¿Qué es el arte Surrealista?
3. Arte surrealista en Chile. 
4. Obras más importantes (conocidas) del movimiento. 
5. Actividad: Cadaver exquisito. 
6. Preguntas de metagonición. 

Guía de actividad la cual consiste en bordar símbolos mapuches en arpillera para confeccionar un cuadro decorativo  (5° básico)

(OA 3) Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros); 

Guía de actividad la cual explica como analizar una obra de arte, la actividad consta en que el alumno debe elegir 3 obras de arte que contengan formar cerradas o abiertas (7° básico). 

(OA 4) Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, a atendiendo a criterios del medio de expresión, materialidad y lenguaje visual. 

Guía de actividad con instrucciones y pauta de evaluación para la creación de una pintura utilizando al punto como elemento (3° básico) .

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:

› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales

› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras)

› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. 

Guía de actividad en la cual deben realizar un cuadro con materiales de papel volantín y plastico transparente, contiene pauta de evaluación (4° básico) .

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas, etc.