Movimientos artísticos: POP ART Movimientos artísticos: POP ART Movimientos artísticos: POP ART Movimientos artísticos: POP ART Movimientos artísticos: POP ART
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Recommended age 12 - 18 years
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Exposición unidad movimientos artísticos: Pop art  
En esta clase expositiva se presentan los orígenes, principales autores, corrientes y se resaltan los aportes de arte popular para la enseñanza  y como su influencia se puede llevar a las clases de educación artística actual.
 
Dirigida a:
Docentes que requieran repasar estos contenidos para presentar la unidad de movimientos artísticos en educación básica
Cursos de educación media con el objetivo de recordar y dar una mirada crítica al movimiento artístico .

Reseña
El movimiento del pop art surge en en el siglo XX, cerca de los años 50, principalmente en Estados Unidos e Inglaterra como una manifestación cultural que ha ido creciendo bajo las condiciones capitalistas y tecnológicas de la sociedad industrial. 
El  pop art utiliza imágenes de la cultura popular tomadas de medios de comunicación y objetos cotidianos, modificándolos para transformar nuevas obras de arte. 

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Hola queridos maestr@s, hoy les comparto el  siguiente recurso: "VIVA LA CANCIÓN CRIOLLA", espero les guste mucho. Fue realizado con mucho cariño 😍
👉JUEGO1: ADIVINA EL PERSONAJE
👉JUEGO2: ADIVINA LA CANCIÓN
Este recurso fue elaborado en POWER POINT y GENIALLY pueden utilizarlo en sus clases virtuales para celebrar este día especial.  

Cada 31 de octubre celebramos en Perú el “Día de la Canción Criolla” con el objetivo de difundir el arte popular y promover las manifestaciones de esta música.

⭐ Espero que este recurso sea de gran utilidad.
⭐ Recuerda ver el VIDEO para saber como usarlo. 

📍Si te gustó, no olvides dejarme un comentario y revisar mis otros recursos. 🤗

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Unidad 5: El romancero y la lira popular (introducción, clase 1) Unidad 5: El romancero y la lira popular (introducción, clase 1) Unidad 5: El romancero y la lira popular (introducción, clase 1) Unidad 5: El romancero y la lira popular (introducción, clase 1) Unidad 5: El romancero y la lira popular (introducción, clase 1)
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Recommended age 11 - 13 years
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El presente PowerPoint está destinado para aplicarse en el nivel de séptimo básico, unidad 5: El romancero y la lira popular.
Su objetivo es: Recordar los elementos de la poesía e introducir qué es la lira popular, con  la finalidad de utilizarse en la primera clase, ya que posee actividades de introducción, recordatorio sobre elementos poéticos y explicación de la lira popular, los dos tipos (canto a lo divino y canto a lo humano); y definición de "lo popular".
Además posee video para complementar qué es la lira popular, pero es preciso considerar que en Youtube figura con el nombre de "Un Encuentro con el Arte: La Lira Popular" (8:04), sin embargo en el material adjunto está editado desde el minuto 1:05 a 2:50, con sus respectivos subtítulos. 

¡Espero les sirva!

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Dossier Hojitas Doradas - Parte Rítmica Dossier Hojitas Doradas - Parte Rítmica Dossier Hojitas Doradas - Parte Rítmica Dossier Hojitas Doradas - Parte Rítmica
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Una forma de acercar el otoño a niñas  y niños puede ser a través de dichos populares, canciones o rimas de las frutas y verduras de temporada, por ejemplo. 

Sin lugar a dudas esta temporada ofrece infinitas posibilidades de juego y aprendizaje, es por esto que el Dossier "Hojitas Doradas" cuenta con actividades para disfrutar del otoño a través de canciones, rimas, poemas y actividades de todas las áreas de aprendizaje, inspiradas en Pedagogías Activas.

Puedes adquirir el Dossier completo a precio rebajado en mis Redes Sociales @eduquemosjuntoschile o los 7 PDF que componen el Dossier en Profe Social.

Los temas del Dossier son:
-Parte Rítmica
-Juegos de Mesa
-Actividades Lenguaje
-Actividades Matemáticas
-Actividades Ciencias
-Actividades Vida Práctica
-Actividades Sensoriales
Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Collage de cuerpo celeste favorito Collage de cuerpo celeste favorito Collage de cuerpo celeste favorito Collage de cuerpo celeste favorito Collage de cuerpo celeste favorito
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Recommended age 8 - 9 years
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Collage de cuerpo celeste favorito
Actividad de Arte, con un enfoque hacia niños y niñas de tercero básico conectado con la asignatura y unidad de Ciencias.
Incluye introducción a collage y paso a paso de la actividad.

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Todo lo que amo
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Recommended age 5 - 12 years
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Con esta actividad se hace reconocimiento a todas esas partes que componen nuestro corazón, la familia, los animales, la amistad, todas las cosas que para tí son importantes.
Se pueden dibujar o escribir.

IMG_20210419_104215.jpg
30 Actividades para hacer en casa 30 Actividades para hacer en casa
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Recommended age 4 - 12 years
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Actividad para realizar en casa.
Imprime estas tarjetas, recorta.
Decora una lata de café o una cajita de cartón y guarda las tarjetas.
Cada día en el que te encuentres aburrido, cierra los ojos y saca al azar una tarjeta.
¡A disfrutar!


Figuro o no figuro. Figuro o no figuro. Figuro o no figuro. Figuro o no figuro. Figuro o no figuro.
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Recommended age 6 - 8 years
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Seguimos compartiendo lo mucho o poco que se hace con tanto cariño para los chiquillos.
Cada día uno va mejorando lo que antes no usaba con la frecuencia que hoy usamos.
Aprendo de mis colegas y de la gran generosidad de mucho.
creación de pequeño comic
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una actividad que despliega las alas de la creatividad de los/as pequeños/as...
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ESTA ES UNA IDEA QUE A LOS NIÑOS/AS LES ENCANTA, SE PUEDE COMPLEJIZAR Y ENRIQUECER...
ESPERO QUE LES SIRVA 
SALUDOS DESDE ARGENTINA

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