Escritura creativa 2

Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

Hola! 
Actividad ideal para hacer el primer día de clases :)
Banderines para colgar en la sala con información de cada alumno para que sus compañeros los conozcan. 
Incluye borde para doblar y poner hilo.

Guía- álbum en formato power point editable de ciencias naturales, segundo año básico "Características de los animales". La guía contiene 9 hojas tamaño diapositiva para trabajar la cuál también se puede utilizar como álbum de animales, las cuales contienen:
- Recortar y pegar animales según hábitat acuático o terrestre.
-Escribir y dibujar animales según cubierta corporal.
-Escribir partes del cuerpo de algunos animales.
-Clasificar animales según su desplazamiento.
-Clasificar animales según su alimentación
-Reconocer nacimiento de animales ( vivíparos u ovíparos) y dar ejemplos en cada caso.
-Escoger su animal favorito, dibujarlo y clasificarlo según características trabajadas en la guía.
-

Esta actividad articula la asignatura de Lenguaje y Comunicación con Ciencias Naturales. 
Los estudiantes tienen que investigar sobre su animal favorito y escribir la información en la ficha (los cuadros de texto están habilitados).   Con esto se trabaja escritura, la curiosidad por conocer seres vivos que conforman el entorno natural  y la comunicación al expresar el contenido de su investigación.  

Puedes imprimirla o compartir la ficha a través de las plataformas educativas.

Esta clase está pensada para estudiantes de primero y segundo año básico, en la clase de tecnología. 
El objeto es crear y diseñar mi animal favorito usando materiales reciclados. 
Diseñan su animal en el cuaderno y luego lo confeccionan.

¡¡Hola a todos!!
Les comparto la guía que utilicé para trabajar la creatividad y escritura con mi curso. Esta consiste en crear su animal favorito, lo uní con lo visto en la unidad de los seres vivos de la asignatura de Ciencias Naturales. ¡¡Les encantó!!

¡Espero que les sirva!

 Esta guía para dibujar su animal favorito está pensada para niños de kinder y prekinder. Con instrucciones paso a paso, fomenta la creatividad y les enseña a dibujar de manera divertida y fácil. Desarrollando el lenguaje en cada instante

Este ppt, trae una actividad para niños de primero o segundo básico, en la asignatura de artes, donde los niños con un globo y papel de diario deben hacer la cabeza de su animal favorito. Los resultados son realmente bellos. El ppt es editable.

Esta guia  de Tablas de conteo tiene como objetivo trabajar el eje de Datos y probabilidades. En ella encontraran cinco actividades que contienen las siguientes tablas de conteo:

Para estudiantes desde terceros años en adelante, formato PDF A4 diseño llamativo para fomentar la motivación en los aprendizajes de los estudiantes en esta unidad.

EL MATERIAL SE DEBIO SUBIR EN DOS PUBLICACIONES PORQUE ERA MUY PESADO. LA SEGUNDA PARTE CONTIENE LAS 40 FICHAS FALTANTES.

El material contiene 40 tarjetas con palabras e imágenes correspondientes al listado de vocabulario básico sugerido para la enseñanza de la segunda etapa del método global. Para dar inicio a esta etapa se recomienda en primera instancia incorporar aquellas palabras más significativas del contexto primario del niño (nombre personal, mamá, papá, nombre de profesoras, nombre de compañeros de curso, nombre de mascota, animal favorito, juguete favorito, personaje favorito, comida favorita, etc.) para esto es indispensable considerar que las imagenes sean acordes a su realidad e intereses, y poco a poco complementar con las palabras del listado sugerido con el fin de elaborar frases y textos cortos.
El material contiene categorías tales como: familia, alimentos, artículos escolares, artículos del hogar, medios de transporte, partes del cuerpo, animales, verbos (apoyados con pictogramas) y conectores diferenciados en color. Es necesario tener en cuenta que el método global comienza utilizando imágenes reales, por lo que la tarjetas del material cuentan con fotografías para trabajar desde lo funcional y concreto, para que a medida que pase el tiempo se incorpore de a poco el uso de representaciones gráficas universales (por ejemplo, en un principio se trabaja con la foto real de una manzana y en las siguientes etapas se incorpora el dibujo de una manzana). De igual modo, la bibliografía sugiere el uso de letra minúsculas y con letras clara, los nombres propios con mayúscula inicial y los sustantivos siempre acompañados de su respectivo artículo, consideraciones tomadas en cuenta al elaborar el material.
Se sugiere imprimir, plastificar y ubicar dentro de un contenedor que contenga el total de fichas con palabras personalizadas del estudiante para su uso diario.