Día contra el ciberacoso - 13 de marzo Día contra el ciberacoso - 13 de marzo Día contra el ciberacoso - 13 de marzo Día contra el ciberacoso - 13 de marzo
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Recommended age 12 - 18 years
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Esta presentación contiene una explicación de lo que es el ciberacoso y qué podemos hacer nosotros para erradicarlo, da comienzo a una campaña de STOP, BLOCK & TELL, tres pasos a seguir para detener a quienes molestan vía internet o rrss. En el link de canva la presentación se muestra con efectos de movimiento para atraer más la atención de los estudiantes.
Reconocimiento de números "El trece 13"
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Recommended age 4 - 5 years
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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Delinea el número trece 13  y colorea los trece 13 elementos. Encierra en un círculo las vocales que encuentres en la palabra TRECE. 

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TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO
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Recommended age 4 - 15 years
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Objetivo de aprendizaje: reconocer conceptos relacionados con los derechos y deberes en la comunidad. 

Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

La presentación contiene:
  • Objetivo de la clase
  • Actividad "Completa la frase" busca reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. Sugiero dar un minuto para completar cada cuadro. 
  • Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué implica que todas las personas posean derechos y deberes?
  • Definición del concepto "Sujetos de Derecho"
  • Actividad central: Se presentan cuatro situaciones cotidianas en las cuales se refleja el derecho a la salud, educación, y libertad de expresión y asociación. Invitando a través de preguntas a relacionar estos derechos con deberes y su propia experiencia.
  • Conclusión: Ejemplo concreto que da cuenta de cómo los derechos implican deberes con nosotros mismos y la sociedad. 
Espero que sea un material que les resulte útil. 
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Matemática Matemática Matemática Matemática
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Matemática, Segundo básico, Igualdad y desigualdad

OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).
Divertidas ficha de trabajo, con motivos de fruta, puede ser usada al inicio del objetivo, puedes imprimir dos páginas por hoja y ahorrar papel.
INCLUYE 3 TICKET DE SALIDA DIFERENTES¡¡¡
Matemática, 2°básico, BALANZA Matemática, 2°básico, BALANZA Matemática, 2°básico, BALANZA Matemática, 2°básico, BALANZA Matemática, 2°básico, BALANZA
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Matemática, Segundo básico, lA BALANZA 

OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).
!!!Avanza en el objetivo OA 13, con estas 17 Divertidas ficha de trabajo, usando la balanza y los símbolos >,<,=¡¡¡
-Equilibra la balanza
-Escribe los numeros en la balanza
-Copleta con "mayor que" "menor que" "igual que"
-Utiliza los símbolos <,>,=
INCLUYE 3 TICKET DE SALIDA DIFERENTES¡¡¡
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LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS
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Recommended age 4 - 15 years
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Objetivo de aprendizaje: Identificar el origen y la clasificación de los derechos. 

Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

La presentación contiene:
  • Objetivo de la clase
  • Preguntas iniciales que buscan reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. 
  • Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué características tienen nuestros derechos?
  • Contenidos desarrollados: Origen de los derechos - Importancia de la declaración de los derechos humanos - Clasificación de los derechos.
  • Actividad final "Observa y responde": Se presentan cuatro imágenes de situaciones que representan ciertos derechos.  Invitando a través de preguntas de alternativa a relacionar estas imágenes con los derechos y su respectiva clasificación.
Te sugiero revisar mi recurso inspirado en el tema "SUJETOS DE DERECHO"
Espero que sea un material que les resulte útil. 
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
13. Poesía - Clase figuras literarias 13. Poesía - Clase figuras literarias 13. Poesía - Clase figuras literarias 13. Poesía - Clase figuras literarias 13. Poesía - Clase figuras literarias
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Esta presentación es una secuencia de clase muy entretenida para estudiar y comprender las figuras literarias de personificación, comparación y metáfora. Primero, se muestran ejemplos de cada figura literaria y se invita a los estudiantes a dibujarlas. Luego, se escuchan y cantan canciones muy conocidas que utilizan las figuras literarias como un recurso para expresar.

1. Poesía
2. Poesía - Conceptualización
3. Poesía - ¿Qué es para tí?
4. Poesía - Proyecto personal
5. Poesía - Presentación versos y estrofas
6. Poesía - Reconociendo versos y estrofas
7. Poesía - Presentación rimas
8. Poesía - Rimas
9. Poesía - Juego de rimas
10. Poesía - Escritura creativa
11. Poesía - Quebrantahuesos
12. Poesía - Figuras literarias
13. Poesía - Clase figuras literarias
14. Poesía - Ticket de salida figuras literarias
13 AUTOESCALAS: Profe ¿Cómo te resultó la clase? 13 AUTOESCALAS: Profe ¿Cómo te resultó la clase? 13 AUTOESCALAS: Profe ¿Cómo te resultó la clase? 13 AUTOESCALAS: Profe ¿Cómo te resultó la clase? 13 AUTOESCALAS: Profe ¿Cómo te resultó la clase?
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Autoescala? si... quise hacer esta escala porque algunos estudiantes me pedían que también marcara nivel, así que pensé que deberíamos tener nuestra propia escala en la clase para cerrar y así transparentar un poquito cómo nos resultó la sesión. 
Además la hice solo con PROFES así que podemos identificarnos mucho más con la escala.  (Dejé una en blanco para que tú puedas editarla)
Te dejo LINK para que descargues recursos de la misma línea:
  1. Escala de emociones INTENSAMENTE
  2. Deseos de estudiantes para este nuevo trimestre, semestre!
  3. Autoevaluación Mi proceso como estudiante! Para terminar cualquier semestre, trimestre de trabajo!
  4. Estudia a tu propio ritmo, guía para ayudar y motivar a tus estudiantes!!
117193471_3179635785406945_4889691311042221259_n.jpg
13 RECURSOS NAVIDAD
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CALENDARIO DE ADVIENTO - CADA DÍA UN RECURSO 

  • Carpeta Drive
  • Dinámica: cada día se incorpora un nuevo recurso.
  • Encontrarás: intrusos, dibujos para pintar, banderines, sopas de letras, y más.
  • Guarda el link y todos los días revisa el recurso agregado.


Recurso elaborado por @ EDIs_TIPS. Prohibida su distribución comercial en otras plataformas que no sean profe.social o cuentas de mi autoría. Puedes encontrarme en Instagram para que no te pierdas de las novedades.

*Recuerda que puedes enviarme un mensaje desde mi perfil para cualquier consulta.
Números 13 y 14 Números 13 y 14 Números 13 y 14 Números 13 y 14 Números 13 y 14
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El siguiente recurso es para las clases en línea en el núcleo pensamiento matemático. Aquí se trabaja con los números 13 y 14, en base a actividades de conteo tanto de imagenes como de reconocimiento en sí. Si quieren editarlo, adelante

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