¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía en formato word editable "Creación de brújula", segundo año básico (también se puede trabajar en todo primer ciclo) Contiene objetivo, definición y utilidad de la brújula, más materiales y pasos para realizar este instrumento con los niños en clases, una vez realizada, deben utilizarla y orientarse en la sala de clases, dibujando objetos encontrados en una dirección dada.

La propuesta de trabajo busca que los estudiantes comiencen a orientarse en el espacio con la ayuda de los puntos cardinales (norte, sur, este, oeate) leyendo la Rosa de los vientos.
Las imágenes que se incluyen se ubican en el plano de la ciudad de Córdoba y destaca los edificios más importantes de la ciudad.

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5 Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia, frecuencia y duración. 

Actividad: Colorea el SOL o LA LUNA, según corresponda a la imagen refiriéndose al Día o la Noche.

Rubrica e informe de resultados de portafolio docente, categoría B. 
Permite orientarse en cuanto a la rúbrica usada por el CPEIP en el proceso evaluativo, además de que el informe sintetiza los principales elementos esperados en la evaluación docente.

Recomendado. 

Este horario escolar listo para imprimir es perfecto para decorar tu sala de clases y ayudar a tus estudiantes a guiarse y orientarse con las materias de cada día. Su diseño atractivo y colorido lo convierte en un recurso visualmente llamativo, ideal para mantener la rutina organizada de manera clara y dinámica.

✅ Diseño listo para imprimir y usar 🎨
✅ Perfecto desde primer ciclo a sexto básico📚
✅ Ideal para que tus estudiantes se ubiquen fácilmente 🏫

🌟 Consejo: ¡Plastifícalo para que dure todo el año! 🔖✨

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Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: (OA), 5: Orientarse en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia, Largo-corto.

Actividad: rellena con papel picado la bufanda larga. 

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: (OA), 5: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia.

Actividad: Ordenemos la historia, observen los dibujos y pinte de color ROJO, lo que ocurre primero. Y pinte de color AZUL, lo que ocurre al final. 

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5, Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.

Actividad: Observa las imágenes y comenta con tu familia que es lo que ven. Luego deberás descubrir cual es la acción que sucede primero y esa deberás marcar con una X el cuadrado correspondiente.

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5, Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.
Instrucciones: Escucha atentamente el relato y comenta
¿Qué sucede con las hojas de los árboles en otoño?
¿Qué frutos secos hay en otoño?

Actividad: Colorea el dibujo.

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5, Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.
Instrucciones: Escucha atentamente el relato y comenta.

Preguntas:
¿Cómo es el clima en invierno?
¿Qué ropa debemos usar?
¿Qué deporte se puede practicar en la nieve?

Actividad: Observa el dibujo ¿A que estación del año pertenece? Pinta el dibujo, luego forma gotas de lluvia utilizando témpera con tu dedo índice.