Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 379 KB |
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Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Pinta las figuras que tienen la misma forma del cuadrado.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 374 KB |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Pinta las figuras que tienen la misma forma del círculo.
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 381 KB |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°10: Identificar atributos de figuras 2D
Actividad: Descubre y pinta todos los triángulos que hay en esta imagen.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 506 KB |
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Ap. Esperado: OA, 10: Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.
Actividad: Escucha atentamente el cuento.
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Cantidad descargas | 12 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 346 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°5 Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia, frecuencia y duración.
Actividad: Colorea el SOL o LA LUNA, según corresponda a la imagen refiriéndose al Día o la Noche.
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Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 531 KB |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: (OA), 5: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia.
Actividad: Ordenemos la historia, observen los dibujos y pinte de color ROJO, lo que ocurre primero. Y pinte de color AZUL, lo que ocurre al final.
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 335 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por atributo.
Actividad: Colorea los objetos pequeños.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 472 KB |
Ámbito: Interacción y comprensión del medio.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: (OA), 2: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por atributo y seriar. (concepto ancho-angosto).
Actividad: Colorea los objetos según indica la actividad.
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 428 KB |
Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno
Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ap. Esperado: N°1 Crea patrones gestuales y corporales.
Actividad: Observa las imágenes junto a tu familia y luego a JUGAR.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 389 KB |
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.
Ap. Esperado: (OA),6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.
Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y luego pídele a un adulto que te lea la poesía, pero en realidad tú le ayudaras a completar la poesía. (Leer 3 veces). Luego de leer y escuchar la poesía, completa la cara. Deberás junto a tu familia buscar en revistas las partes de la cara que faltan. También puedes al final agregarle cabello al estilo que tú quieras.
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