Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales segundo año, unidad "Comunidad". La prueba contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.

La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.

Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.

Objetivo:
 Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

Esta ficha se puede realizar como un control formativo o sumativo, según prefiera el docente.

Cuenta con 3 Ítems:
1. Encierre en un círculo las conductas que aportan a la buena convivencia. 
2. Observe las siguientes imágenes y marque con una (carita feliz) las conductas que respeten las normas de seguridad y con una (carita triste) aquellas que no las respetan. 
3. Una cada señal de tránsito con su significado. 

Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre  completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.

Familiarizar a los participantes con las señales de tránsito a través de un juego de bingo. El objetivo es que los jugadores identifiquen y asocien correctamente las señales representadas en sus tarjetas de bingo, promoviendo así el reconocimiento y la comprensión de las normativas viales de manera lúdica y participativa.

**Recomendaciones para la Actividad de Bingo de Señales de Tránsito:**

1. **Utilización de Ruleta con Señales:**
   Se sugiere emplear una ruleta con representaciones visuales de las señales de tránsito. Esto agregará emoción al juego y requerirá que los participantes estén atentos a la señal seleccionada para marcar en sus tarjetas de bingo.

2. **Paletas (Letreros) como Alternativa:**
   Otra opción es utilizar paletas con las imágenes de las señales de tránsito en lugar de una ruleta. Los participantes podrán seleccionar una paleta al azar, identificar la señal correspondiente y marcarla en sus tarjetas de bingo.

3. **Incorporación de Situaciones Ejemplares:**
   Introducir situaciones o ejemplos prácticos relacionados con las señales de tránsito puede enriquecer la actividad. Los participantes deben identificar la señal adecuada en función de la situación presentada, fomentando así la aplicación práctica del conocimiento.

Estas recomendaciones buscan diversificar la experiencia del juego de bingo de señales de tránsito, proporcionando opciones interactivas y educativas que fortalezcan el entendimiento de las normativas viales de manera entretenida.

Esta guía tiene como objetivo reconocer algunas enfermedades transitorias y permanentes del oído. Además, incluye una extensión o profundización del aprendizaje por medio de la presentación del lenguaje de señas. Por último, presenta 4 preguntas que sintetizan lo aprendido y que son de gran ayuda para monitorear el aprendizaje y la comprensión. 

Este documento se anexa a una ruta de aprendizaje que pueden seguir haciendo click en los siguientes links.
Poema Los sentidos
Los sentidos - ¿Para qué sirven?
Los sentidos - El gusto
Los sentidos - Los sabores
Los sentidos - El gusto en otros animales
Los sentidos - La audición
Los sentidos - Los sonidos

Estrategia para evitar interrupciones en clases, al presentar  la estrategia a los estudiantes, no olviden modelar cada señal. No se demoran nada en aprenderselas, no olvides dejarlas pegadas en un lugar visible dentro de tu sala de clases. 
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022. 
Espero lo disfruten.

10 letreros de complicidad para tu clase
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse. 
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco. 
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.

“Los errores son una oportunidad de aprendizaje”. Esta es una frase recurrente en educación, sin embargo, no siempre se aprovecha el error para el aprendizaje. Como indica John Hattie (2012), los errores “…no debieran ser vistos como algo vergonzoso, señal de fracaso o algo que debiera ser evitado. Los errores son geniales porque nos muestran la brecha entre lo que sabemos ahora y lo que podríamos saber: son señales que indican una oportunidad para aprender y están ahí para que los acojamos”.

En vez de sancionar el error, podemos trabajar para hacerlo parte normal y necesaria del aprendizaje, otorgándole en ese proceso, un carácter positivo.

A continuación, se presenta el paso a paso de una actividad que permitirá al establecimiento trabajar en esa dirección. Esta puede ser realizada de forma individual por un/una docente, o con ayuda de un directivo(a), jefe(a) de departamento o colega reconocido por su calidad profesional.

Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.

Hola comunidad! Escribir ayuda a leer y las mejoras en la escritura disminuyen las dificultades en la lectura. Por eso es importante despertar en nuestros alumnos el deseo de escribir, promoviendo una escritura personal y creativa. De ahí la importancia de crear en el aula un ambiente motivador y de diseñar actividades de escritura creativa que partan de su propio mundo, de su vida y de sus historias. 
Por esa razón, les comparto esta ruleta, en la cual, están incluidos los personajes que más le gustan a los más pequeños. Es una ruleta que se puede modificar a su antojo. Los alumnos cierran los ojos y dan vueltas con su dedo índice sobre ella. A la señal de ¡ya! o ¡Listo!, paran el dedo. El personaje seleccionado será uno de los protagonistas de su cuento. Repetimos la misma acción tantas veces como personajes queramos que tenga la historia. Las combinaciones son de los más asombrosas y dan mucho juego.