Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante P/p, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante P/p. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. 

(Método Astoreca)

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante T/t, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante T/t. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. 

(Método Astoreca)

Estimados colegas de nivel inicial: comparto esta guía de lenguaje para  en donde deben encontrar  y marcar las imágenes que tengan sólo 1 sílaba igual que tren.
objetivo de aprendizaje:  Descubrir  atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas.

Con ésta ficha podrás ayudar a tu estudiantes a identificar el sonido inicial con m, discriminado entre variadas palabras hasta llegar a las correctas. 
Puedes utilizarlos en adquisición del proceso lector. 

Repasa las consonantes aquí. 

Les comparto un PPT EDITABLE para que los estudiantes puedan reconocer sonido inicial con la consonante P con temática de Patricio y Bob esponja de manera lúdica y divertida, tiene:
- Observar la imágen animada y marcar la sílaba correcta.
- Ubicar los elementos en el conjunto de la sílaba correspondiente. 

Desarrollo de conciencia fonológica, debe repasar cantidad de sílabas.
Pares de sílabas con la misma sílaba inicial. 
Se incluye guía de repaso, donde debe unir sílaba inicial con pares de palabras con la misma sílaba inicial.

Marca con una X el dibujo que corresponda a la silaba inicial.
Identificación de silaba inicial.
Comprensión lectora corta respuestas con alternativas con imágenes de color de apoyo.

Ppt editable, presentación fonema /m/ en sílaba inicial con todas las vocales, (Producción e imágenes de apoyo). Actividad de cuento para complementar aprendizaje "La mona María", con preguntas de comprensión para reforzar aprendizaje.