Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo:
(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias. 
(OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Leer y analizar un relato de terror/misterio para comprender las características propias del mundo ficticio fantástico.

(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias. 
(OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
Leer y analizar un relato de terror/misterio para comprender las características propias del mundo ficticio fantástico.

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo:
(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias. 
(OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo:
(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias. 
(OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Objetivo: Analizar un cuento de terror desde los elementos narratológicos para ampliar su conocimiento sobre literatura.

Este material puede ser utilizado en la clase de Lengua y Literatura de séptimo básico, en la Unidad: "El terror y lo extraño". Al comienzo, se presentan los elementos narratológicos, ya que a partir de estos se analizará un cuento de terror, llamado: "El corazón delator" de Edgar Allan Poe. Para complementar, también observan y escuchan el cortometraje inspirado en este relato.

En esta unidad se espera que los estudiantes puedan identificar en las narraciones ambientes y características de los personales presentados por el autor. 
En esta clase se habla de un cuento de Horacio Quiroga, La gallina degollada. 
Espero les ayude a mostrar este apartado de literatura. 

 
También usé Autoevaluación de Ale 

*Y la ficha de descripción narrativa de Makarena :)

Documento para planificar la escritura de un  cuento de terror, incluye una escala para evaluar el cuento una vez corregido y re escrito.
El documento está elaborado en forma de díptico e incluye imágenes relacionadas con el tema.

Queridos colega comparto planilla de escritura para crear cuento de terror. la idea es crear tarjetas  con personaje, escenarios y objetos misteriosos para que  los estudiantes comienzan a escribir su cuento en grupo, pero deben hacerlo de manera colaborativa y por turnos. Cada miembro del grupo tiene 2 minutos para escribir una parte de la historia, luego pasa el papel a su compañero, quien continúa la narración. 

CLASE PARA LA UNIDAD DEL TERROR 7° BÁSICO.

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Este recurso está diseñado para que los docentes puedan calificar tanto la estructura narrativa como la creatividad del cuento de terror, así como la claridad y el impacto de su presentación oral. 

¿Qué incluye?
- Evaluación del texto escrito: Criterios detallados que abarcan el uso del lenguaje, desarrollo del suspenso, coherencia en la trama y originalidad.
- Evaluación de la presentación oral: Aspectos como entonación, lenguaje corporal, proyección de la voz y capacidad de mantener la atención del público.

Características clave:
- Adaptada a los objetivos curriculares de séptimo básico.
- Escala de valoración clara y precisa que facilita la retroalimentación.

Esta rúbrica ayudará a tus estudiantes a mejorar tanto en la escritura creativa como en sus habilidades de expresión oral, motivándolos a desarrollar su imaginación y confianza al hablar en público. ¡Un recurso imprescindible para tus clases de lenguaje!