Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Leer y analizar un relato de terror/misterio para comprender las características propias del mundo ficticio fantástico.

(OA2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias. 
(OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
Leer y analizar un relato de terror/misterio para comprender las características propias del mundo ficticio fantástico.

De la era anterior a la pandemia, aquí se encontrará con un completo control de lectura, en formato word, del libro "Amores  que matan" de la escritora bonaerense Lucía Laragione, presenta 40 preguntas de alternativa de diversos niveles de complejidad que evalúa habilidades lectoras como: extraer información explícita e implícita, relacionar e interpretar y comprender globalmente. Mi sugerencia es subir esta prueba a kahoot o a algunas de sus plataformas favoritas, para hacer de este recurso algo más divertido. Además, se incluye una pregunta de opinión tipo ensayo para evaluar la reflexión y el pensamiento crítico de nuestros(as) estudiantes, junto a su respectiva rúbrica para valorar la pregunta de desarrollo.

Contar de 2 en 2

OA1 :
Contar números de 2 en 2.

Adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número.    

Actividades para alumnos con Nee o que requieran refuerzo en el conteo de 2 en 2. 
4 actividades donde el estudiante puede trabajar y reforzar estas habilidades 

De regalo Normas de Aula

Las normas de convivencia en clase para los niños son unas pautas sociales basadas en el respeto entre
las personas y cuyo objetivo es el de mantener un clima escolar adecuado.
Gracias a estas normas el clima en la sala será agradable y óptimo para que todos puedan cumplir sus
objetivos.

Profes les dejo este fondo de pantalla para comenzar este año escolar, esta realizado en CANVA y contiene lo que necesitamos para organizarnos en nuestro computador. Espero que les sirva y lo puedan utilizar... Si te gusto este recurso No olvides dejarme una reseña o bien un me gusta... 

Abrazosss 

¡Amo los ticket de salida! Son una herramienta muy visual y efectiva para ver el aprendizaje del curso.

En este caso hice 11 tickets de salida de comprensión de lectura, 1 para cada clase.

La idea es que al finalizar la clase se les de 10 minutos (o los que ustedes consideren) para que los estudiantes lo hagan de manera totalmente autónoma. Luego que van terminando se lo entregan a la profesora. Les recomiendo tener una lista en donde registren si lo tuvo correcto o incorrecto para así al final de los 11 tickets poder analizar el proceso también.

Yo los corrijo de manera oral a la clase siguiente.
El ticket no lo entrego de vuelta, ya que no considero necesario que lo vea como una evaluación, si no enfatizar en la importancia de entender lo que uno lee y en el crecimiento.


--- Antes de terminar vamos a leer para así el mundo comprender ---

Esta guía es muy útil para evaluar lo aprendido de los ciclos de vida, usarla como ticket de salida, como trabajo en parejas, en grupos, individual. Lo importante es hacer la corrección de manera grupal. 

Muchas veces se le da mucha importancia a los ciclos más visibles (mariposa) pero es importante que los estudiantes se den cuenta que al final todo ser vivo tiene su ciclo y que es parte de la vida.

Con esta entretenida guía de trabajo los estudiantes tendrán que descifrar los nombres de los planetas del sistema solar y luego encontrarlos en la sopa de letras y luego terminarán encontrando las diferencias de dos imágenes del espacio.

Este documento lo utilicé de apoyo para el cuaderno de mis estudiantes cuando clasificaron animales, tipos de vertebrados e invertebrados. También muestra brevemente algunas características de cada grupo.

El ticket de salida es una estrategia de evaluación formativa, la cual nos permite recoger evidencia sobre cómo los estudiantes han comprendido el contenido o actividad. También, permite desarrollar la metacognición, ya que les ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido. 
Este ticket responde al objetivo de aprendizaje 14 del eje de geometría, el que solicita que los estudiantes identifiquen en el entorno figuras 2D.