Guía en formato word editable. primer y segundo año "Palabras con Ca- Co - Cu". Contiene 2 páginas con imágenes en donde los niños deben escribir, identificar, marcar, encerrar estas sílabas. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico.

Reconocer la silaba inicial de las palabras.
Identificando la silaba inicial de las imágenes que se muestra y reconocer que imagen comienza con la misma silaba inicial.
Caracol-Camión.  
Paraguas- Pato.

Informe psicopedagógico inicial
Caso estudiante de 4° Año básico, con diagnóstico establecido de TEL mixto.
Evaluado por educadora con las siguientes pruebas:

Si necesitas ayuda con tus informes, orientación, etc. no dudes en hablarme. 

Objetivo: Reforzar el reconocimiento del sonido inicial
Actividad: Los estudiantes deben escribir en cada recuadro blanco la letra inicial de cada una de las imágenes y descubrir la palabra secreta.
Luego en la segunda hoja escribir la palabra y una oración utilizándola.
Materiales: Guia, lápiz y goma.
Las palabras son: Madera, árbol, payaso y globo.

Estimados colegas les comparto una guía que elaboré para mis alumnos . Consta de 3 partes.
1) Identificar sonido inicial de cada imagen, encerrar la vocal , copiar en cada recuadro la grafía respectiva.
2) Asociar la imagen que comienza igual que el modelo
3) Asociar grafemas vocálicos : mayúscula - minúscula

Esta actividad la utilicé para centros, deben identificar la sílaba inicial de cada imagen y colocarla en el recuadro correspondiente. Se puede usar en kinder o primero básico. Es un recurso entretenido y facil.  

Les comparto un PPT interactivo titulado "Show de magia con M y P" donde los estudiantes verán dos imágenes, indicando el sonido inicial de cada una (el cual será con M o P) y así descubrir la palabra secreta la cual saldra del sombrero del mago. 
Ejemplo: PUerta y Mano forman PUMA.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 8, Representar gráficamente algunas letras.
Actividad: Escribe la vocal inicial de cada imagen.

Clase para lectura de repaso con silabas usando m y l, combinaciones de las mismas.
Indicar la sílaba inicial de cada dibujo, siguiendo en la misma línea de uso de m y l
letra ligada 2,2.
Incluye link de actividades complementarias.  duración de una hora pedagógica.

En este PPT encontrarás el inicio de una clase de lenguaje, específicamente en el área de adquisición de la lectoescritura, donde los estudiantes deberán identificar la silaba inicial de cada objeto que aparezca. Para luego trabajar en una guía. 
El material es adaptable.