Colegas, junto con saludarles, comparto presentación de 9 laminas para el subsector de Ciencias Naturales , curso Octavo año básico, tema de la presentación MODELO ATOMICO DE DALTON
(OA 12) Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución de la materia, considerando los aportes y las evidencias de: La teoría atómica de Dalton. Los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros.
(OA 13) Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias.
(OA 14) Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos.
link en drive con 10 archivos que se presentan: Unidad: “Estudio y organización de la Materia”. Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución de la materia, considerando los aportes y las evidencias de: - La teoría atómica de Dalton.
- Los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros.
Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias. Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos, considerando: - El número atómico.
- La masa atómica.
- La conductividad eléctrica.
- La conductividad térmica.
- El brillo.
- Los enlaces que se pueden formar.
Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen algunos elementos químicos más frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son soporte para la vida, como el carbono, el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno.
Les comparto una presentación formato ppt para que sea editable según sus necesidades a trabajar, principalmente aborda los modelos atómicos de distintos científicos y sus principales aportes a la teoría, finalizando con el modelo mecánico cuántico. También se encuentra una diferenciación de átomos ya sea catión o anión. Ideal para introducir temas en química escolar.
Guía pedagógica con conceptos básicos sobre teorías y modelos atómicos, de fácil comprensión y con actividades y ejercicios por teoría que facilitan su comprensión y apropiamiento de los conceptos. Se puede trabajar en varias sesiones dependiendo del avance del curso.
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¿Buscas una presentación visual, clara y didáctica para enseñar los modelos atómicos en 8° básico? 💡 Esta PPT lista para usar recorre de forma cronológica y entretenida la evolución del átomo, desde Demócrito hasta el modelo cuántico actual, incluyendo los experimentos clave y el descubrimiento de las partículas subatómicas.
📚 Incluye: ✔️ Línea de tiempo con imágenes. ✔️ Cuadro comparativo de modelos (postulados, aciertos, errores y experimentos). ✔️ Explicaciones claras adaptadas al nivel escolar. ✔️ Ideal para exposiciones, guías o trabajo en cartulina.
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La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
La dinámica consiste en responder de forma correcta a las preguntas preparadas de acuerdo a tus contenidos temáticos, para entornos presenciales o virtuales. Si el estudiante no responde de forma correcta debe realizar lo que la ruleta virtual le muestre. Es editable para que puedas plantear los retos que consideres necesarias, ya sean conocimientos de tu materia o sólo por diversión.
Funcionamiento: - Prepara preguntas para que por turnos responda cada uno de los estudiantes - Quien no responda de forma correcta debe realizar un reto que le muestre la ruleta, se activa con el botón rojo a la izquierda y se vuelve a pulsar cuando el estudiante diga "basta". - Son oportunidades para relajarse en la clase, ¿Cuál es la meta? ¡Responder de forma correcta, evitar los retos y divertirse!
Vista previa de la ruleta
Guía de trabajo en formato pdf, donde se realizó un recopilado de distintas actividades con los siguientes objetivos: - Estudiante capaz de identificar los estados emocionales. - Estudiante capaz de identificar y predecir la causa de las reacciones de los personajes en distintas situaciones. - Estudiante capaz de descubrir e inferir el pensamiento que puedan tener otras personas en distintas situaciones. - Estudiante capaz de comprender y predecir las reacciones de las personas. - Estudiante capaz de analizar las secuencias de las imágenes y descubrir la permanencia de objeto y la teoría de la mente. - Estudiante capaz de aplicar estrategias frente a la resolución de conflictos cotidianos con otros. - Estudiante capaz de interpretar pensamientos que puedan surgir en distintas situaciones.
- Estudiante capaz de ordenar secuencialmente las imágenes y crear una narración en torno a las imágenes.
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