¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Este recurso fue diseñado para acompañar a niños y niñas en el reconocimiento y regulación de emociones intensas como la ira.
 A través de actividades simples y visuales, podrán:

✔ Identificar que están enojados/as
 ✔ Respirar profundamente
 ✔ Contar hasta 10
 ✔ Colorear el color que les transmite calma
 ✔ Dibujar su cara de enojo o cómo se sienten

💬 Ideal para trabajar en el aula, talleres de habilidades socioemocionales o sesiones de orientación.

🖍 Formato para imprimir y colorear
 👧👦 Recomendado desde preescolar a segundo básico
 🧩 Fomenta el autoconocimiento y la gestión emocional

📎 ¡Descárgalo, imprímelo y acompaña a tus estudiantes en su camino hacia una sana convivencia!

Ppt explicativo para la elaboración y aplicación de material para el manejo de la emoción del enojo.
Objetivo: manejar la emoción del enojo.
Dirigido para estudiantes de segundo año básico.
Materiales:
- Globo.
- Arroz o maíz.

La estantería de los amigos es un recurso para trabajar educación emocional 

por medio de refranes.

Para realizar la puesta en práctica se debe conocer qué es un refrán y tener un cierto grado de manejo en la comprensión.

Aunque podría realizarse en el segundo ciclo de primaria, su puesta es marcha podría resultar mas efectiva en el Tercer Ciclo de Primaria o en Educación Secundaria.

Entregamos una hoja de la estantería de los amigos y otra de los refranes.
TRABAJO PERSONAL

Cada persona recortará y situará cada refrán en el lugar que crea correspondiente.

EXPLICACIÓN

Irán diciendo donde han situado cada refrán y explicarán por qué.

AUTOCONOCIMIENTO

Señalamos las palabras de la estantería con las que nos sentimos identificados

ELEGIMOS A COMPAÑEROS POR SUS CUALIDADES

Escribimos a los lados de la estantería nombres de compañeros que identifiquemos por sus rasgos personales: alegre, generoso, valiente ... 

Cada uno situará, sin excepción, el nombre de todos los integrantes del grupo.

PUESTA EN COMÚN

Nombramos una cualidad y definimos porqué la relacionamos con esa/s persona/s.

Todos valorarán a su/s compañero/s y todos tendrán que ser definidos.

Al terminar la dinámica podrán comentar qué les ha parecido, si se han identificado con lo que ha dicho el resto ...

Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira… Son conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad o el nerviosismo, no todos somos conscientes de que un mal manejo de estas emociones puede acarrear un bloqueo o incluso la enfermedad.

Estas son algunas de las situaciones y reacciones fácilmente identificables que se producen habitualmente en los seres humanos:

En todos los casos estas reacciones nos ayudan a afrontar mejor esas situaciones.

La propuesta consiste en llegar a acuerdos con los estudiantes en cuanto a nivel convivencial, logrando a que estos se comprometan y según se comporten en la semana estos reciben un incentivo que les llame la atención. Entre los premios puede ser:

Cabe señalar que puede ser semanal y como plus se maneja mensual, es decir si en las cuatro semanas tuvieron buen comportamiento, al mes reciben un premio mejor o más grande.

Les comparto un Cuadernillo de Trabajo con los siguientes contenidos:

⦁ Sustantivos propios, comúnes, individuales y colectivos.
⦁ Uso de mayúsculas.
⦁ Artículos definidos e indefinidos.
⦁ Pronombres personales.

Fue construido para un 3ero básico y se fue trabajando durante el mes de abril.
La evaluación asociada a estos contenidos es la Prueba Lenguaje 3ero abril.

Les comparto un Cuadernillo de Trabajo con los siguientes contenidos:

⦁ Adejtivos Calificativos.
⦁ Concordancia entre sustantivo y adejtivo.
⦁ Descripción física y psicológica.
⦁ Sinónimos y antónimos.

Fue construido para un 3ero básico y se fue trabajando durante el mes de mayo.
La evaluación asociada a estos contenidos es la Prueba Lenguaje 3ero Mayo.

Les comparto un cuadernillo de trabajo para Manejo de la lengua en 3ero básico.
Los contenidos a trabajar son los siguientes:

Este cuadernillo se trabajó durante el mes de junio y la evaluación asociada a él es la Prueba Lenguaje 3ero Junio.

Les comparto un cuadernillo de trabajo para Manejo de la lengua en 3ero básico.
Los contenidos a trabajar son los siguientes:

Este cuadernillo se trabajó durante los meses de julio y agosto y la evaluación asociada a él es la Prueba de Lenguaje Julio-Agosto.

Les comparto un cuadernillo de trabajo para Manejo de la lengua en 3ero básico.
Los contenidos a trabajar son los siguientes:

Este cuadernillo se trabajó durante el mes de marzo. También, hay un repaso que se armó previo a la evaluación, para reforzar estos contenidos.