Esta actividad te ayudará a que tus alumnos comprendan el tema de preguntas abiertas y cerradas de una forma sencilla. 
El archivo lo puedes editar. 
Este tema te ayuda a que los alumnos puedan crear su guía de autoestudio. 
Espero se de tu utilidad.

Guía de actividad con instrucciones y pauta de evaluación para la creación de un dibujo  (5° básico) .

Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno artístico. (OA1) 

Evaluación diagnóstica para estudiantes de 1ro medio. Contenidos presentes:

-Ilustración
-Absolutismo
-Independencia de Chile
-República
-Economía chilena siglo XIX
-Hacienda

Posee item de selección múltiple, términos pareados y preguntas abiertas de definición. 
Posee tabla de especificación

Artes visuales, uso de formas y color.
El ppt explica los colores mencionando colores primarios secundarios. 
explica tambien, las formas abiertas y las formas cerradas de las obras artísticas. 
y muestra algunos ejemplos.
finalmente  indica una actividad a realizar.
Esta en pdf porque lo cree en canva, pero puedes transformarlo a ppt para editar.

Objetivo de aprendizaje: Leer comprensivamente un reportaje.
 
Guía de aplicación editable para el contenido de reportaje y a su vez, las charlas motivacionales correspondiente al nivel de séptimo básico. La guía de aplicación contiene solo un ítem de desarrollo.

La guía evalúa una habilidad fundamental de nuestro currículo (y que también se evaluó en las pasadas evaluaciones DIA): la capacidad de localizar información, la cual constituye la base para el desarrollo de habilidades de comprensión esenciales en todos los niveles educativos. El nivel de lectura está adecuado para estudiantes de primero o segundo básico, con enfoque principal en los ultimos. Esta guía se basó en textos no literarios, específicamente en artículos informativos incluidos en el currículo de segundo y la temática de la guía se centró en el T-REX.

Encontraran ejercicios de:
-Completar espacios en blanco.-Localizar 
-Preguntas de elección múltiple- Localizar
-Preguntas abiertas - localizar

Esta guía de trabajo, contiene un ítem para la apreciación y análisis de obras de arte con formas abiertas y cerradas, luego hay instrucciones para la realización de dos trabajos prácticos, en torno al mismo contenido. 

Este recurso contiene unas tarjetas 12 serie de preguntas para evaluar la comprensión del tema del sistema respiratorio. Las preguntas son abiertas. Al final del recurso encontrarás un cuadro en el que los estudiantes pueden registrar sus respuestas. 
Imprime y lamina las tarjetas y pégalas alrededor del salón. Imprime y dale una copia del cuadro para registrar las respuestas a cada uno de tus estudiantes para que vayan de tarjeta en tarjeta registrando las respuestas.
En el link anexo encontrarás las respuestas a las preguntas para tu uso personal.

Este recurso contiene unas tarjetas 12 serie de preguntas para evaluar la comprensión del tema del sistema respiratorio. Las preguntas son abiertas. Al final del recurso encontrarás un cuadro en el que los estudiantes pueden registrar sus respuestas. 
Imprime y lamina las tarjetas y pégalas alrededor del salón. Imprime y dale una copia del cuadro para registrar las respuestas a cada uno de tus estudiantes para que vayan de tarjeta en tarjeta registrando las respuestas.
En el link anexo encontrarás las respuestas a las preguntas para tu uso personal.

Este recurso contiene unas tarjetas 12 serie de preguntas para evaluar la comprensión del tema del sistema circulatorio. Las preguntas son abiertas. Al final del recurso encontrarás un cuadro en el que los estudiantes pueden registrar sus respuestas.
Imprime y lamina las tarjetas y pégalas alrededor del salón. Imprime y dale una copia del cuadro para registrar las respuestas a cada uno de tus estudiantes para que vayan de tarjeta en tarjeta registrando las respuestas.
En el link anexo encontrarás las respuestas a las preguntas para tu uso personal.