Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "Observación y clasificación de rocas". La guía consiste en una actividad en donde los niños deben recolectar 3 piedras distintas que les llame la atención, dibujarlas y anotar sus características, además incluye explicación de geósfera e información e ilustración de rocas y sus características (rocas ígneas, metamórficas, sedimentarias)  además de comprensión de la información.

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.

Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).

Tríptico que deberán completar una vez abordados los contenidos:
Capas de la Tierra externas y internas.
Recursos de la litosfera, hidrósfera y atmósfera.
Efecto invernadero.
Medidas para cuidar cada una de las capas.
Estructura de la litosfera.
Capas de la atmósfera.

La idea es que puedan complementar con escritura y esquemas. 

Una vez completadas las hojas, pegar ambas partes y doblar.
Capas de la Tierra es la portada.

Pauta de trabajo de Ciencias incluye instrucciones, modelo de la actividad y rúbrica de evaluación

Es editable y puede ser usada tanto como para realizar el trabajo en clases o para el hogar.

OA15 Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Identificar, describir y comparar las principales características de cada capa de la Tierra.    

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura. (OA 15)   )
| Actitudes: | ·         Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.    )
| Habilidades:   | ·         Observar y Preguntar: Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a).)

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Inicio: 

         ·            El profesor saluda cordialmente a sus alumnos.

         ·            Motivación. El profesor muestra a los alumnos un globo terráqueo y les pregunta ¿Qué habrá en el interior de nuestro planeta?, ¿Cómo se imaginan que es?, ¿Con qué lo pueden comparar?, Si pudiéramos realizar un pozo profundo ¿Con qué nos encontraríamos?

         ·            El profesor sociabiliza con las respuestas e introduce a los alumnos a la nueva unidad.

         ·            Los alumnos escriben el objetivo de la clase.     

         ·            Los alumnos observan PowerPoint sobre la estructura interna de la Tierra.

         ·            Complementan la actividad con guía de refuerzo, donde comparan la estructura interna de la Tierra con un huevo duro, completan tabla descriptiva de cada capa de la estructura interna de la Tierra e identifican estructura a partir de su posición y su temperatura.

         ·             Guiados por el profesor analizan y corrigen guía de refuerzo.     

           ·          Para finalizar completan en conjunto mapa conceptual que resume los contenidos tratados.      

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         ·            AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR. “Docente procurará reforzar conductas que se consideren positivas para el aprendizaje, junto con incentivar que los estudiantes manifiesten y desarrollen sus potencialidades (altas expectativas)”.    

 

Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).

 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "La Tierra se mueve". Contiene los siguientes objetivos: 

• Describir que la Tierra tiene una estructura de capas con características distintivas.
• Explicar los cambios de la superficie de la Tierra.
• Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales.
• Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones utilizando diagramas.
• Valorar la importancia de estar preparados ante riesgos naturales.

 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

En este documento encontrarás la estructura de las capas de la tierra y su definición. Además de definición de placas tectónicas. Ideal para utilizar en tercero y/o cuarto básico acompañado de un vídeo como introducción.

Analiza la estructura de la tierra (capas, componentes) como parte del sistema solar y su órbita, con respecto al sol y el resto del planeta.
Analizar modelos de la estructura  de la tierra y diferenciar sus capas de acuerdo a sus componentes.