• Juego las puertas mágicas https://profe.social/posts/15023-juego-de-calculo-mental-las-puertas-magicas editado.
• Autoevaluación de Profe Fran.https://profe.social/posts/7187-autoevaluacion-mi-proceso-como-estudiante-para-terminar-cualquier-termino-de-unidad-trabajo
  
  

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• Objetivo de la clase: Comparar los sistemas económicos de las grandes civilizaciones americanas, tanto en sus aspectos productivos como comerciales.
• Resumen detallado: La clase compara los sistemas económicos de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. Se describe la economía inca basada en la agricultura con terrazas y la ganadería, con reciprocidad y redistribución a través del ayllu. Se explica la economía azteca con chinampas, grandes mercados y comercio. Se describe la economía maya basada en la agricultura, el sistema de tala y roza, y el comercio entre ciudades-estado. Se analizan las similitudes económicas, como la agricultura y el intercambio de productos, y las diferencias, como los sistemas de producción y las formas de comercio. Se presenta un cuadro resumen de los sistemas agrícolas y económicos de cada civilización.
• Resumen de la actividad: La actividad propone realizar un cuadro comparativo de los sistemas de cultivo de las civilizaciones estudiadas, analizando sus características principales y su valoración en el presente. También se busca inferir por qué estas civilizaciones intercambiaban productos.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE 27 puntos.

1. La ubicación geográfica de la civilización maya.
2. La organización política en ciudades-Estado.
3. Características de la sociedad maya.
4. Avances en astronomía, matemáticas y escritura.
5. Religión y rituales, incluyendo sacrificios humanos.
6. Economía, centrada en la agricultura y el comercio.  Esta prueba evaluará el conocimiento del estudiante sobre la civilización maya, específicamente en relación con su ubicación geográfica, su organización política y social, sus actividades económicas y agrícolas, así como sus principales logros en astronomía, matemáticas, y escritura. También se evaluará la comprensión de las creencias religiosas, los rituales, las prácticas culturales, y la vida cotidiana de los mayas. Las preguntas requieren que los estudiantes localicen, describan y expliquen estos aspectos, mostrando una comprensión integral de la civilización maya. 

• Ubicación geográfica
• Tecnología
• Política
• Sociedad
• Religión
• Cultura
• Economía