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Este recurso consiste en una clase en PowerPoint sobre las primeras civilizaciones: Mesopotamia, China, Egipto y Valle del Indo. 
Corresponde al nivel 7° básico OA 03 Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.

Este recurso consiste en la continuación de la clase sobre las primeras civilizaciones. En la primera parte se estudian las civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, China y Valle del Indo.
Esta clase trata sobre las civilizaciones: Minoica, Fenicia, Olmeca y Chavín de Huántar.
Corresponde al nivel 7° básico - Historia - OA 03 Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.

Este recurso consiste en mapas conceptuales con imágenes sobre las Primeras Civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, China, Valle del Indo, Minoicos/Cretenses, Fenicios, Olmecas y Chavín de Huántar.
Está pensado para el nivel de 7° básico
OA 03 Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.

El origen de las primeras civilizaciones es fundamental porque marca el comienzo de la organización social y la cultura compleja. Civilizaciones como las de Mesopotamia, Egipto, el Valle del Indo y China establecieron sistemas de escritura, leyes y estructuras políticas que sentaron las bases para el desarrollo de la humanidad. Estos avances permitieron el progreso en áreas como la tecnología, la arquitectura y la ciencia, influyendo en sociedades futuras y en la historia global. Su estudio nos ayuda a comprender cómo surgieron y evolucionaron las sociedades organizadas.

Clase comprensión lectora poema Valle del Elqui + ejercicios PPT editable!
En este PPT editable podrás encontrar imágenes que apoyen la comprensión del poema Valle del Elqui de Gabriela Mistral, lectura sugerida por el Mineduc.
Contextualización de la autora, del Valle. Imágenes.
Estrofas, análisis, ejercicios para completar, pausas activas  (Que debes ocupar cuando tú creas necesario, yo la dejé al final pero tienes que aplicarla cuanto tus estudiantes se cansen de leer el poema ya que es muy largo).

Los diaguitas, habitantes originarios de la región andina en el actual norte de Chile y noroeste de Argentina, fueron fundamentales en la historia precolombina. Su habilidad en la cerámica, arquitectura y agricultura les permitió desarrollar avanzadas técnicas de riego y cultivos como el maíz. Además, su arte rupestre y sus elaboradas estructuras, como los asentamientos en el Valle del Elqui, demuestran una profunda comprensión de su entorno. Su legado cultural sigue influyendo en la identidad regional actual, mostrando la rica herencia de los pueblos indígenas en Sudamérica.

Guía de trabajo 7mo Básico
| Objetivo | OA3. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
Momentos de la lectura con "Aventuras del Valle Chajnantor", actividad que contempla habilidades de inferir, interpretar, relacionar y reflexionar en comprensión lectora. 

Esta presentación powerpoint la utilicé para trabajar el vocabulario de los accidentes geográficos. Es una presentación muy básica que contiene la palabra y algunas fotos. 

Fui profesora en un colegio de Carolina del Norte, Estados Unidos, donde enseñaba todas las asignaturas en español para segundo básico. Esta actividad es para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos.

Díptico Imperio romano con información recopilada del libro de texto del estudiante de Historia 3ro básico.

OA 2 Reconocer aspectos de la vida
cotidiana de la civilización
romana de la Antigüedad e
identificar algunos elementos
de su legado a sociedades y
culturas del presente; entre
ellos, el idioma, el derecho y las
leyes, el arte y las obras arquitectónicas. 

OA 4 Comparar modos de vida de
la Antigüedad con el propio,
considerando costumbres,
trabajos y oficios, creencias,
vestimentas y características
de las ciudades, entre otros. 

OA 9 Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente, valle, montaña, océano,
río, archipiélago, mares, península, ciudad, construcciones y
monumentos, entre otros).

OA 10 Reconocer algunos factores
geográficos que influyeron
en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicación,
relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia
del mar Egeo y sus islas para
Grecia, importancia del mar
Mediterráneo para Roma, entre
otros). 

-Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

-Distinguir entre paisaje natural y cultural.    
-Reconocer elementos naturales y culturales.