Les presento un power point interactivo, donde los niños juegan a vestir un niño que se encuentra en la estación del año invierno y una niña que se encuentra en verano, en el cual cada uno se presenta con audio. 
Los niños deben buscar la vestimenta, nombrarla  y ubicarla en la parte del cuerpo correspondiente.  

Este plan de reforzamiento es para recuperar o consolidar los aprendizajes anteriores a quinto grado.
Espero les sirva de ayuda y base para organizar un plan de recuperación que les permita remediar o nivelar los aprendizajes fundamentales de sus alumnos 5to.

Objetivo general

Evaluación diferenciada de la novela Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez. Incluye ajustes como la disminución de preguntas respecto de la prueba "general" y preguntas de desarrollo de respuesta concreta. Evaluación diseñada según estándares de cuarto medio. 

Evaluación que presenta 38 preguntas de selección única y dos de desarrollo. Considera aspectos como los elementos básicos de la tragedia, los hechos representados en la obra, el rol de los personajes principales y otros detalles de la lectura. Además, las preguntas de desarrollo tienen que ver con el desenlace de la obra y la reflexión sobre el papel de víctima o victimario de Edipo. 
En general, recoge aspectos de las habilidades iniciales. 

La guía "Explorando Patrones Matemáticos" está diseñada para que los estudiantes exploren conceptos matemáticos como solución de problemas, patrones, secuencias de pasos y generalizaciones. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes deben definir palabras clave como "solución", "patrón", "secuencias de pasos" y "generalizaciones". Luego, se realiza una actividad grupal donde los estudiantes deben encontrar la suma de los números naturales entre 1 y 200 en 50 segundos. Después de comparar respuestas, reflexionan sobre sus procedimientos y la posibilidad de resolver problemas similares con números diferentes.
La tercera actividad se centra en la búsqueda de un proceso común para diferentes números naturales, fomentando la reflexión sobre la generalización de estrategias. La última actividad implica la aplicación de lo aprendido en problemas numéricos simples, como sumar pares de números. Los estudiantes deben identificar patrones y generalizar el proceso para resolver problemas similares. Finalmente, se les pide que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los conceptos y estrategias aprendidas. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

La guía "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados" está diseñada para que los estudiantes profundicen en la identificación de patrones matemáticos a través de actividades individuales y grupales. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes completan una tabla siguiendo diferentes patrones numéricos, como sumas, multiplicaciones y operaciones mixtas.

Luego, en la actividad grupal, los estudiantes modifican un triángulo equilátero siguiendo una regla de iteración específica y analizan las variaciones en el área y el perímetro de los triángulos resultantes. Se les pide que discutan y compartan sus resultados con el curso, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los conceptos aprendidos.

La última parte de la guía incluye ejercicios donde los estudiantes deben calcular el perímetro y el área de los triángulos en diferentes iteraciones, utilizando fórmulas específicas. Se les desafía a encontrar los valores de perímetro y área para la cuarta y octava iteración, lo que requiere la aplicación de los patrones identificados previamente.

Finalmente, se les pide a los estudiantes que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los patrones, generalizaciones y conceptos matemáticos aprendidos durante la actividad. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes.

En este oportunidad, les comparto la evaluación que realizaré con mis estudiantes de básica para corroborar la lectura del mes. Este documento permite tener una visualización más general de la lectura permitiendo que los estudiantes se puedan explayar en sus respuestas. ¡Espero que lo disfrutes mucho!

El plan de inclusion busca dar a conocer como se trabajará a partir de la diversidad, que acciones se applicaran a nivel de establecimiento, el objetivo general y específico, ademas de otros términos importantes como BAP, Adecuaciones curriculares, decretos, etc.

Este plan lector  es una ficha de artes en donde  aparece la definición de matiz y  tono. Así, los estudiantes podrán comprender los conceptos y poder aplicar estos elementos del lenguaje visual  en sus obras de artes.

Te dejo el link donde aparece un recurso educativo de  la plataforma  Currículum  en línea para presentar a los estudiantes y clarificar los conceptos de matiz y tono. 

https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Artes-Visuales-4-basico/AR04-OA-02/25262:Tonos-y-matices