Hola a todos!!!!!!
Les dejo esta guía para que los estudiantes puedan crear sus patrones. Cada  patrón tiene un atributo (Color, tamaño o forma). 
La guía incluye un ejemplo para que los alumnos puedan guiarse. 

Actividad que permite favoreces la calidad y velocidad lectura en estudiantes de segundo ciclo, a través de pequeños ejercicios lúdicos y con tiempo

Puede ser trabajado de manera grupal o individual

Saludos! 

A continuación les presento un taller de lectura elaborado para potenciar habilidades de codificación y decodificación de la información.
Elaborado para estudiantes de primer ciclo básico, especialmente tercero y cuarto básico.

OBJETIVO: Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).

La actividad consiste en descubrir los números faltantes y escribirlos donde corresponda, asi repasamos de una forma divertida los números hasta el 30.  

Hola a todos!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar los patrones. En primer lugar, deberán pintar las flores a patrir de la codificación dada. En segundo lugar, se debe marcar con una X la figura para completar el siguiente patrón. En tercer lugar, se debe realizar lo mismo pero marcando la figura faltante. Finlamente, se continua el patrón y luego responde las preguntas.

Resolver un rompecabezas del ADN desarrolla el pensamiento lógico, la atención al detalle y la comprensión de la genética. Favorece el aprendizaje activo y visual de conceptos complejos como la doble hélice, bases nitrogenadas y codificación genética. Es ideal para aprender jugando.

La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Un niño  que tiene dificultades en esta automatización. No obstante, pasa al igual que el lector normal por las mismas etapas de lectura, con la diferencia que se queda varado en la fase alfabética y sólo logra desarrollar las posteriores en forma imperfecta. Con tratamiento psicopedagógico podrá avanzar en forma eficiente por cada una y cuanto más temprano sea la intervención mayores son las probabilidades de lograr una mejor automatización y menores las posibilidades de que adquiera vicios de lectura.

Es importante remarcar que la lectura para que sea “verdadera lectura” debe iniciarse fonológicamente. Una lectura de su propio nombre o de marcas no siempre es verdadera lectura, sino que tenderá a ser una codificación de un logo. La lectura se incia en la fase llamada “ALFABETICA” o “FONOLÓGICA”.

El Imperio Bizantino, heredero del Imperio Romano, jugó un papel crucial en la preservación y transmisión del conocimiento clásico durante la Edad Media. Su influencia en el arte, la arquitectura y la cultura se refleja en la Hagia Sophia y en la codificación del Derecho Romano con el Corpus Juris Civilis. Además, el Imperio Bizantino fue un baluarte contra las invasiones, protegiendo a Europa occidental de los ataques y contribuyendo a la formación de la identidad europea y la expansión del cristianismo ortodoxo. Su legado perdura en la cultura y la historia global.

Material de apoyo para concentrar los resultados obtenidos en la evaluacion de diagnostico, este formato te ayudara a detallar lo que evaluaste y dar una mejor presentacion a la forma de entrgar los resultados a los padrs de familia

Hola colegas, 
En este post les dejo un ejemplo de un registro de calificaciones. En el link de Drive podrán encontrar los diferentes documentos con cada título para una asignatura diferente. 

Gracias por su apoyo en adquirir los materiales.