Este recurso tiene varias maneras de ser usado. Puedes utilizarlo en tu sala de clase para que l@s alumn@s coloreen durante todos los días su estado de ánimo, comportamiento o lo que desees. 

Personalmente, lo utilizo para fomentar la responsabilidad con el medio ambiente. Si l@s alumn@s lograron realizar un "eco acto sustentable" aquel día (por ejemplo: recoger basura en el recreo, reparar algún material, generar consciencia en algún compañer@...) pintan de color verde, de lo contrario, lo dejan sin pintar. Luego, una vez a la semana, se revisa, comenta qué hicieron y se premia a quien tenga más cuadrados pintados (puedes premiar de forma semanal o mensual). 

Bueno, pueden usarlo con este o cualquier otro propósito, disfruten!

Este recurso tiene como propósito evaluar las emociones de los estudiantes con respecto a la asignatura que se imparte, esta se realiza como cierre de la clase, día a día. 
En mi caso me ha facilitado comprender a mis estudiantes, ya que van aprendiendo a reconocer como se sienten después de las clases. 

Presentación de animales, tipo de pieles, habitad, alimentos, etc. Recurso dirigido para estimular clasificación y categorización de los animales, además es atractivo para los mas pequeños ya que se presenta visualmente.

¡Hola profes! Les comparto estas guía de ejercicios de resolución de problemas paso a paso 🤩
Pídeles a tus estudiantes un destacador y junto con esa motivación extra (porque les encanta usarlo jajaja), podrás reforzar todos los pasos de la resolución de un problema matemático, desarrollando, además, las habilidades de comprensión del problema y el razonamiento matemático.
Dirigido a 1° y 2° básico.
Como siempre, un gusto  compartirles mi material 🤩.
Recuerda que si gustas, también puedes seguirme en Instagram @la.pobresora 

¡Conecta Ciencia y Matemática!
Esta actividad es una entretenida manera de trabajar fuerza y movimiento. Pídeles a los alumnos que se paseen alrededor de la sala preguntando a cada niños cuál es su forma favorita de moverse. Al ser un gráfico pictórico básico, solo deben hacer cruces o círculos hacia arriba. 

Puedes terminar haciendo una reflexión con preguntas: ¿Cuál fue la actividad favorita? ¿La menos elegida? ¿Qué diferencia hay entre una y otra? ¿Qué otra actividad agregarías?

Esta actividad fue utilizada para alumnos que saben español y que estudian el currículum de Estados Unidos

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA), 2: Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y luego pídeles que te lean las preguntas.

 Colorea tus respuestas y luego pídele que ellos escriban la información. 

Actividad: Pregúntales a tus papis, porque te pusieron ese NOMBRE y qué significado tiene y diles a ellos que escriban la respuesta a tu PREGUNTA.

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

Núcleo: Comprensión del Entorno Social.

Ap. Esperado: (OA),1: Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y pídeles que te lean lo que dice arriba de la casa. Conversen como se compone tu familia, para luego dibujar adentro de la casa a todos los integrantes de tu familia y pídeles a tus papis que escriban al lado de cada dibujo, quien es la persona que dibujaste.

En este recurso los estudiantes observarán 20 sustantivos para identificar qué tipo son realizando un ejercicio físico (sentadillas, saltos, abdominales, entre otros).

¡Pon música mientras realizas la actividad para que sea más divertido!

Incluye explicación del tema.

Una vez que los estudiantes realicen el ejercicio, confirma la respuesta y pídeles que expliquen por qué eligieron esa opción. Es una excelente forma de repasar el contenido y desarrollar la habilidad comunicativa.

¡Los sustantivos son editables!

En este recurso los estudiantes observarán 20 oraciones para identificar si son unimembres o bimembres realizando ejercicio (sentadillas, saltos, abdominales, entre otros)

¡Pon música mientras realizas la actividad para que sea más divertido!

Una vez que los estudiantes realicen el ejercicio, confirma la respuesta y pídeles que expliquen por qué eligieron esa opción. Es una excelente forma de repasar el contenido y desarrollar la habilidad comunicativa.

¡Las oraciones son editables!

En este recurso los estudiantes observarán 20 oraciones para identificar si son declarativas, imperativas, interrogativas o exclamativas realizando ejercicio (sentadillas, saltos, abdominales, entre otros)

¡Pon música mientras realizas la actividad para que sea más divertido!

Una vez que los estudiantes realicen el ejercicio, confirma la respuesta y pídeles que expliquen por qué eligieron esa opción. Es una excelente forma de repasar el contenido y desarrollar la habilidad comunicativa.

¡Las oraciones son editables!