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El disco de Newton es un dispositivo consistente en un círculo con sectores pintados en diferentes colores. Al girar rápidamente, los colores se combinan formando el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que la luz blanca que nosotros vemos está formada por los siete colores del arco iris.

Se puede también hacer el trabajo inverso con un prisma. En una habitación oscura se proyecta la luz de una linterna sobre un prisma. Los alumnos podrán observar que la luz blanca que sale de la linterna se separa en los siete colores del arco iris.

En esta filmina, podrán encontrar, los alumnos de secundaria, información y datos importantes sobre las Leyes de NEWTON. Para el área de Ciencias. 
Les servirá como guía para una exposición en el aula, o simplemente como aporte para alguna actividad.

La prueba adjunta es un modelo 100% creado por mi, aparte de los contenidos involucrados está el asunto de los dibujos siempre complicados de realizar, a menos que se obtengan de algún lugar ya diseñados. Todos los dibujos del TEST fueron diseñados con la barra de herramientas "dibujo" de word, barra que manejo muy bien. Espero les resulte muy útil la prueba ya que a veces el tiempo disponible es muy escaso y creo con esto satisfacer una necesidad. Pueden solicitarme dibujos para física en sus comentarios y de esa manera subirlos a la plataforma para su descarga. Con los convertidores que existen en la WEB pueden transformar de PDF a WORD. Suerte colegas

 

Infografía: "Las fuerzas en nuestra vida cotidiana"
Se denomina fuerza, a toda acción capaz de producir cambios en el movimiento o en la estructura de un cuerpo. Aunque muchas veces no nos percatamos de su existencia, la fuerza de Gravedad, la Electromagnética, la Elástica, el Roce y la Presión, están presentes en nuestra vida cotidiana, 
por ejemplo, en la utilización de una herramienta tan común como un Taladro, en el cual podemos observar, cómo actúan todas las fuerzas al mismo tiempo.

Con esta clase damos introducción a la unidad de fuerza. Aprendemos qué es una fuerza, cuáles son sus características, qué nos dice la primera Ley de Newton y finalizamos aplicando lo aprendido de manera conjunta.

Puedes complementar esta clase con la Guía de fuerza y sus características

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Utilizar vectores para representar las fuerzas aplicadas.   

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12))
| Actitudes: | ·         Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.)
| Habilidades:   | ·         Observar y Preguntar: Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a).)

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Inicio: 

           ·          El profesor saluda cordialmente a sus alumnos.

           ·          Motivación. El profesor selecciona 2 alumnos al azar y les pide que cada uno tire con la mayor fuerza posible una cuerda. los alumnos realizan esta actividad pero la fuerza que aplica cada alumno es en sentido contrario. Después de unos instante el profesor pide al curso ayude analizar cuál de los alumnos realizó mayor fuerza, les pregunta: Si tuvieran que graficar esta actividad, ¿Cómo evidenciarían quien fue el que realizó mayor fuerza y hacia dónde la aplicó?, sociabiliza con ellos, hace pasar algunos alumnos a la pizarra hasta que encuentre una idea de flecha (vectores) o bien los orienta o motiva a dar respuesta que tengan el concepto flecha y los introduce al tema de la clase.

           ·          Los alumnos escuchan el objetivo de la clase.   

         ·              Los alumnos observan ppt de fuerza donde se explica qué es, cómo se representa y cuál es su unidad de medida.

         ·            Registran la información más relevante en su cuaderno

         ·            Completan guía de identificar fuerza, obtener fuerza resultante y dibujar vectores. 

         ·            Revisan, corrigen y analizan la guía de aprendizaje junto al profesor.  

Demostrar curiosidad e interés por conocer en profundidad diversos científicos relevantes para nuestra historia como también reconocer y destacar a aquellos que han aportado a la ciencia en el ámbito nacional.

 En las ciencias de Ingeniería el papel de la Física es determinante en la generación y aplicación del conocimiento. Los desafíos actuales de la Ingeniería Química están íntimamente ligados al desarrollo de la ciencia básica y aplicada. La Mecánica Clásica o Mecánica de Newton como una rama de la Física tiene grandes aplicaciones en el diseño de procesos químicos así como en la comprensión de fenómenos de transporte. 

Este recurso fue elaborado gracias a la observación en aula de clases en un liceo para adultos, por ello se inserta en un paper la misma tarjeta dos veces para ser recortada por la mitad, con el fin de ser entregada a los estudiantes.

Este recurso puede ir dirigido a distintos niveles educativos, edades y asignaturas como ciencias para la ciudadanía, ciencias naturales, física, entre otros. 

Este recurso corresponde a una presentación de apoyo para realizar una actividad en donde a partir de la formación del arcoiris se procede a identificar lo que ocurre al mezclar todos los colores. Incluye el desarrollo de un experimento, un audiocuento y algunas preguntas para guiar el desarrollo de la actividad. Está pensada para estudiantes de preescolar pero se puede adaptar para trabajarla con otras edades.