Les dejo este pequeño cuestionario para evaluar la comprensión de los niños frente a la conquista de los imperios americanos.
Lo usé mucho este año a modo de ticket de salida. Pueden usarlo impreso u online. Yo por ejemplo, lo transformé como cuestionario en la plataforma Google Classroom.

Les dejo la guía que usé para realizar este cuestionario:
https://profe.social/posts/3505-conquista-de-imperios-americanos-aztecas-e-incas
También su pauta.

Espero les sirva!!

Pauta de evaluación para la creación de un afiche de los paisajes de América.
UNIDAD 1 DE HISTORIA CUARTO BÁSICO (OA PRIORIZADO 2023)
Incluye :materiales,instrucciones y pauta de evaluación .
Objetivo:Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos y países, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado.

Con esta guía de trabajo, los alumnos podrán aprender sobre el proceso de conquista de los imperios americanos: aztecas e incas.
Reconocerán las características de las expediciones de Cortés y Pizarro, identificando ciertos criterios importantes sobre la conquista de las civilizaciones aztecas y los incas.

Puedes complementar esta guía con su power point. 

Les dejo la pauta del cuestionario para evaluar la comprensión de los niños frente a la conquista de los imperios americanos.
Lo usé mucho este año a modo de ticket de salida. Pueden usarlo impreso u online. Yo por ejemplo, lo transformé como cuestionario en la plataforma Google Classroom.

Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de América
Objetivo:
-  Identificar hechos y acontecimientos relevantes al descubrimiento de América y el proceso de conquista.

-  Identificar los antecedentes, causas y consecuencias del proceso de expansión europeo a finales del siglo XV.

- Identificar las diferentes características del descubrimiento y  conquistas de las Civilizaciones Americanas en el término del siglo XV y comienzo del  siglo XVI. 

Les comparto la planificación sobre la clase de la caída de los imperios americanos (aztecas e incas) luego de la llegada de los españoles. Los estudiantes deberán trabajar con el libro para analizar fuentes. 

Necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link. 

Les comparto el "Hacer ahora" de la clase que explica la rápida caída de los imperios americanos aztecas e incas. Se basa en los conocimientos previos de los estudiantes acerca de estos imperios.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, en este link. 

Les comparto el "Ticket de salida" para la clase que explica la rapidez de la caída de los imperios americanos aztecas e incas. Es una actividad simple, dinámica y que recoge los tres factores principales que explican la caída de los imperios mencionados de una manera amena para los estudiantes.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, aquí. 

Les comparto un "Hacer ahora" para la clase sobre la crisis religiosa que provocó la Conquista en las sociedades americanas. Trabaja con los conocimientos previos de los estudiantes acerca de las creencias americanas y europeas.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación de la clase completa, en este link. 

Les comparto el "Ticket de salida" de la clase de la crisis religiosa que provocó la Conquista en las sociedad americanas. Está muy relacionado con el "Hacer ahora" de esta misma clase, pero pueden hacerlo igual por separado.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, disponible aquí.