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Este actividad tiene como objetivo analizar y comparar diferentes fuentes históricas escritas para poder reconocer la visión que tuvieron los españoles sobre los indígenas americanos al momento de su llegada al continente. 

Es importante que la profesora modele esta habilidad de análisis y comparación de fuentes antes de que los estudiantes puedan trabajar de forma individual.

Les comparto la planificación de la clase donde los estudiantes tendrán que reconocer la diferencia entre la visión de los europeos y los americanos en el proceso del choque de dos mundos.

El fuerte de la clase es una actividad de análisis de fuentes y viene con una tarea incluida para que los estudiantes realicen en sus casas.

Para esta clase necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link. 

Les comparto un "hacer ahora" de la clase de choque de dos mundos en el que los alumnos tendrán que escribir sus hipótesis (antes de empezar con el contenido) acerca de las visiones que podrían haber tenido tanto los europeos como los españoles en el encuentro de ambos mundos. 

Les comparto esta actividad en la que los alumnos tendrán que leer algunas definiciones y fuentes para reflexionar acerca del concepto "descubrimiento de América". 

Les comparto una tarea para que los alumnos reflexionen en torno al choque de dos mundos ocurrido en la Edad Moderna a través del análisis de una canción. Si bien no es el caso español, sino que el norteamericano, igual sirve para reconocer el choque de visiones.

La tarea consiste en que escuchen la canción "Bárbaros" de la película de Disney "Pocahontas" que pueden encontrar en el siguiente link.

Luego de haber seguido la canción con la letra que viene en la tarea, deberán responder cuatro preguntas que se compartirán en la próxima clase. 

Les comparto el "ticket de salida" para que los estudiantes puedan diferenciar las visiones europea y americana que surgieron durante la Edad Moderna, específicamente luego del choque de dos mundos.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de la clase, en este link. 

Les comparto la planificación sobre la crisis religiosa que provocó la Conquista en las sociedad americanas.

Incluye una actividad de análisis de una noticia (alto nivel de complejidad) y otra de análisis de fuentes que aparecen en el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link. 

Les comparto un "Hacer ahora" para la clase sobre la crisis religiosa que provocó la Conquista en las sociedades americanas. Trabaja con los conocimientos previos de los estudiantes acerca de las creencias americanas y europeas.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación de la clase completa, en este link. 

Les comparto el "Ticket de salida" de la clase de la crisis religiosa que provocó la Conquista en las sociedad americanas. Está muy relacionado con el "Hacer ahora" de esta misma clase, pero pueden hacerlo igual por separado.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, disponible aquí.

Les comparto la planificación de la clase de repaso para la prueba de la unidad 1 de 8vo, correspondiente a la Edad Moderna. 

Esta clase incluye una guía de repaso que dura toda la clase y una actividad del semáforo como cierre para que los mismos estudiantes puedan dar cuenta de los contenidos que necesitan más o menos repaso.