Hello, hello!

Saludo con mucho gusto por aquí y les comparto el juego Mafia, algunos quizás y lo conozcan como Lobos o algún otro nombre. En el juego de mafia, los participantes asumen roles secretos, como el policía, la mafia, el doctor, el payaso y el ciudadano.
 
El policía tiene la tarea de identificar a los miembros de la mafia por las noches.
La mafia intenta eliminar a los ciudadanos.
El doctor tiene la habilidad de proteger a un jugador cada noche.
El payaso, por otro lado, busca ser eliminado sin revelar su identidad, actuando de manera impredecible.
Los ciudadanos, por su parte, buscan descubrir a los miembros de la mafia durante las discusiones diurnas y votar para eliminarlos, con el objetivo final de mantener viva a la ciudad o descubrir a todos los miembros de la mafia.

La clave está en la astucia, la colaboración y la habilidad para leer las sutilezas de los demás. ¡Que la diversión y la emoción te guíen en este emocionante juego con tus estudiantes!

Un abrazo,
Kris Mega

Este documento busca mejorar el trato entre los alumnos del curso. 
Haciéndolos reflexionar sobre la importancia de solucionar los conflictos manera adecuada , ya que afectan los sentimientos de los demás.
Además, se busca llegar a acuerdos en conjunto con los estudiantes para resolver conflictos de manera adecuada y pacífica.
Son actividades dinámicas en donde participa todo el curso.  

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Hola, espero que esten bien.
Este material permite que los estudiantes puedan conocer las partes de un conflicto y como resolver estos malentendidos.
Este material es 100% editable, espero que les sea de utilidad

4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Mostrar una actitud flexible para modificar su punto de vista al tratar de resolver un conflicto.

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”

https://profe.social/posts/51726-4-basico-taller-socioemocional-ficha-1

Plantilla editable en Canva.
Presentación creada a partir de artículo del área de educación física, adaptada para niños de un amplio rango de edad para trabajar proyecto de deportes en diversas asignaturas, sobre todo educación física, historia y orientación.
Orientada a reflexionar sobre por qué los deportes nos pueden ayudar a solucionar problemas y qué hacer si dentro del deporte se presentan problemas.

Taller de resolucion de conflictos
Objetivo: Aprender formas asertivas de como relacionarnos con los demás 
A traves de la escucha activa y aplicación con actividades que le permitan a los estudiantes identificar un conflicto y luego buscar soluciones a traves del dialogo con entrega de tips de parte del docente.

Esta actividad la diseñé para el mes de la convivencia escolar en el colegio que trabajo. 

El objetivo es que l@s estudiantes concienticen que los conflictos son parte de las relaciones humanas. Que muchas veces no los podemos evitar. Además, se enseña que existen diferentes maneras de enfrentar un conflicto, aclarando que enfrentar no es lo mismo que solucionar.
 

En la actividad se exponen las 5 formas de enfrentar un conflicto (evitativo, competitivo, sumiso, colaborador y compromiso), luego se les pregunta a l@s estudiantes si esa forma de enfrentar entrega o no una solución. Es importante explicar por qué. 

La segunda actividad es individual. Cada estudiante debe elegir una situación (en su familia, en el colegio o en el barrio), luego pensar en algún conflicto que pueda surgir en esa situación que escogieron. Finalmente, tienen que proponer una solución a ese conflicto que sea colaborativa o comprometida. 

Material para abordar la resolución de conflictos y aprender algunas técnicas para una eficaz resolución, comprendiendo lo que es un conflicto y con actividades de desarrollo que pueden ser trabajadas con los estudiantes.

ESTE ES UN CUENTO QUE PODEMOS UTILIZAR PARA LOS MÁS PEQUEÑOS Y ENSEÑARLES COMO PODEMOS RESOLVER ALGUNA DIFICULTAD DE UNA MANERA ASERTIVA. ES UN CUENTO MUY DIVERTIDO. PODEMOS HACERLOS REFLEXIONAR O TAMBIEN PODEMOS UTLIZARLO COMO LECTURA DE COMPRESION.