Las palabras con sílabas trabadas son aquellas en las que se encuentran dos consonantes seguidas y una vocal. Las palabras que contienen este tipo de sílabas, suelen presentar dificultad durante el proceso de aprendizaje del lenguaje, para los niños pequeños, especialmente para aquellos que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Materiales como el que les comparto a continuación, facilitan la lectoescritura de este tipo de palabras.

Guía de trabajo en formato word editable grupos consonánticos Tr y Tl. La guía contiene adivinanzas, trabalenguas, completación, leer y escribir palabra scon estos grupos consonánticos. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico. Contiene 3 páginas con imágenes a color.

Evaluación en formato word editable, primer año básico "Comprensión de texto" y palabras con tl- tr- bl-pr- gl- gr-fr-pl- . Contiene preguntas de alternativas, comprensión de lectura y comprensión de texto breve, leer, trabalenguas, transcribir, dibujar y realizar crucigrama, escribir oraciones de acuerdo a imagen dada, escribir palabras con  tl- tr- bl-pr- gl- gr-fr-pl-

"Palabras tres sílabas" el siguiente material ha sido diseñado para trabajar con estudiantes que comienzan su proceso de lectoescritura, tarjetas para formar palabras de tres sílabas, puedes trabajar diversas habilidades segmentación silábica, conciencia fonológica, escritura de palabras y frases.

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Material creado para trabajar la conciencia fonológica, reconocimiento de consonante inicial, al niño/a se le presentarán imagenes y él debe ir viendo con que consonante empieza cada una.
Esta actividad contiene:
-> instrucciones
-> palabras bisilabas
-> palabras trisilabas

El siguiente recurso consiste en leer palabras con los grupos consonántico: Bl-Br- Cl- Cr- Dr- Fl- Fr- Gl- Gr- Pl- Pr- Tr- Tl.

La idea es leer y asociar si el dibujo alude a esta palabra, marcando con una X las que sí cumplen con la indicación.

Es una guía super simple para reforzar la lectura  y las palabras trabajadas en el PPT: Practica de lectura y reforzamiento 3

Se puede usar como ticket de salida o también para verificar lo internalizado en el momento de la lectura inicial.

¿Necesitas una actividad para verificar los aprendizajes de las lecciones del método Matte? Esta actividad puedes utilizarla como un ticket de salida que no te tomará más de 15 minutos en tu clase y podrás recoger evidencias del aprendizaje de tus estudiantes.

Con esta actividad podrás verificar si tus estudiantes:

- Saben y escriben el nombre de la lección trabajada.
- Identifican las letras o consonantes de la lección trabajada.
- Comprendieron el análisis y síntesis de las lecciones.
- Escriben palabras de la lección trabajada.
- Leen palabras trabajadas tanto en la nueva lección como en las anteriores.

Algunos tips...

- Te recomiendo usarla al finalizar cada lección y destinar, al menos, 15 minutos de tu clase. 
- Modelar las primeras dos clases, ayudará a tus estudiantes a conocer el instrumento. Cuando lo incluyas en tu rutina, los niños y niñas avanzarán de forma independiente. 
- Al leer las oraciones, puedes pedirle a tus estudiantes que vayan coloreando los escalones que han podido leer, de esta forma podrás identificar visualmente quiénes están teniendo dificultades. Te sugiero pedirle a los niños que comiencen por la estrella y terminen en el dibujo de la lección. 
- Si trabajas con asistente de aula o educadora diferencial, dividánse a los estudiantes para poder ir monitoreando la lectura individual.


¡Espero que te sirva! :) 

¿Necesitas una actividad para verificar los aprendizajes de las lecciones del método Matte? Esta actividad puedes utilizarla como un ticket de salida que no te tomará más de 15 minutos en tu clase y podrás recoger evidencias del aprendizaje de tus estudiantes.

Con esta actividad podrás verificar si tus estudiantes:

- Saben y escriben el nombre de la lección trabajada.
- Identifican las letras o consonantes de la lección trabajada.
- Comprendieron el análisis y síntesis de las lecciones.
- Escriben palabras de la lección trabajada.
- Leen palabras trabajadas tanto en la nueva lección como en las anteriores.

Algunos tips...

- Te recomiendo usarla al finalizar cada lección y destinar, al menos, 15 minutos de tu clase. 
- Modelar las primeras dos clases, ayudará a tus estudiantes a conocer el instrumento. Cuando lo incluyas en tu rutina, los niños y niñas avanzarán de forma independiente. 
- Al leer las oraciones, puedes pedirle a tus estudiantes que vayan coloreando los escalones que han podido leer, de esta forma podrás identificar visualmente quiénes están teniendo dificultades. Te sugiero pedirle a los niños que comiencen por la estrella y terminen en el dibujo de la lección. 
- Si trabajas con asistente de aula o educadora diferencial, dividánse a los estudiantes para poder ir monitoreando la lectura individual.


¡Espero que te sirva! :) 

Ficha con recortes para armar oraciones y pegarlas ordenado las palabras. 
trabaja la coherencia, las reglas ortográficas de oración como que comienzan con mayúscula y terminar con punto. 
Además de ejercitar lectura de palabras.