📑Evaluación: Escritura de un comentario literario incluye pauta de cotejo.

1. Introducción: Idea general sobre la obra.
2. Desarrollo: Criterios de análisis y propuesta de interpretación.
3. Conclusión: Síntesis de ideas y reforzamiento de la interpretación

• Estudiantes de inglés nivel intermedio, ideal para:
  • Educación básica y media 
  • Clases de inglés.

1. Diferenciar y practicar el uso de los verbos modales must, have to y need to en contextos cotidianos.
2. Reforzar estructuras gramaticales mediante ejercicios de selección, reescritura y emparejamiento.
3. Desarrollar precisión lingüística al aplicar las formas negativas y afirmativas.

• Sección 1: Completar oraciones con must, have to o need to (ej: "She ___ study for her exams").
• Sección 2: Selección múltiple para elegir la opción correcta (ej: "You ___ a VISA to travel").
• Sección 3: Reescribir oraciones usando must (afirmativo).
• Sección 4: Reescribir oraciones en negativo con have to.
• Sección 5: Emparejamiento de oraciones con el verbo modal adecuado.

• Comprensión gramatical (diferencias entre obligación externa have to y obligación interna must).
• Expresión escrita (construcción de oraciones correctas).
• Pensamiento crítico (justificar elecciones en ejercicios de opción múltiple).

• Para dificultad baja: Incluir ejemplos guiados o un bank of words (vocabulario de apoyo).
• Para dificultad alta: Añadir preguntas abiertas (ej: "Write 3 rules in your house using must/have to").
• Actividad extendida: Role-play donde los estudiantes usen los verbos modales en diálogos (ej: "You mustn’t use your phone in class").

• Clases presenciales o tareas escritas.
• Repaso antes de evaluaciones gramaticales.
• Complemento: Usar canciones o videos con ejemplos de must/have to (ej: normas de tránsito, reglas escolares).