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Esta guía educativa explora la presión atmosférica y el funcionamiento de los barómetros, incluyendo el barómetro de mercurio y el anaeróbico. A través de la investigación y el análisis, los estudiantes aprenden a medir la presión atmosférica, identifican sus efectos en el clima, y desarrollan estrategias para comunicar sus hallazgos. Se incluye una actividad práctica para construir un barómetro utilizando agua, contrastando sus dimensiones con el de mercurio.

En esta clase encontrarán toda la información que necesitas sobre presión. Aprendemos qué es la presión, qué ejemplos hay en nuestra vida diaria, cuál es la fórmula que se utiliza para calcular la presión que ejerce un objeto, etc. Además, abordamos específicamente la presión atmosférica, qué es y cuáles son los factores que influyen en ella.

La puedes complementar con la guía sobre Presión

Luego de la Clase sobre presión los alumnos resuelven la siguiente guía de comprensión y aplicación. 

Objetivo de la clase: Analizar los elementos del clima.

Sumérgete en los elementos clave que componen el clima: temperatura, presión atmosférica, humedad, viento y precipitación. Aprende cómo cada uno de estos elementos se mide y cómo interactúan entre sí para formar las condiciones climáticas que experimentamos. Esta clase te proporcionará una comprensión de los componentes del clima y es la base para entender como se comporta el clima en Chile.

Rúbrica para evaluar infografía en 7°básico.

Objetivo de aprendizaje: Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la Tierra.

Los indicadores para evaluar el trabajo se enfocan en el objetivo, información y estructura gráfica, calidad y cantidad de la información, jerarquía de la información, referencias, relación entre la información, redacción, colores en el diseño, tiempo de la clase para trabajar. Tiene 30 puntos totales.

Ciencias naturales
Guía : Variables climáticas y clima de nuestro país
Objetivo:
(OA12) Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la Tierra. 

Ciencias naturales
Guía : Fenómeno del niño y la niña
Objetivo:
(OA12) Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la Tierra. 

Unidad 2: “Fuerza y Ciencia de la Tierra”
Objetivo de Aprendizaje OA 08 Explorar y describir cualitativamente la presión, considerando sus efectos en:
- sólidos, como en herramientas mecánicas 
- líquidos, como en máquinas hidráulicas 
- gases, como en la atmósfera.
Indicador de Evaluación • Describen, cualitativamente, la fuerza de empuje sobre un objeto como una consecuencia de la variación de la presión hidrostática, en el fluido donde está inmerso.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Esclarecer las diferencias entre los tipos de presión. 

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Explorar y describir cualitativamente la presión, considerando sus efectos en: Sólidos, como en herramientas mecánicas, Líquidos, como en máquinas hidráulicas, Gases, como en la atmósfera. (OA 8)
| Actitudes: | ·         OA A: Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos.
| Habilidades:   | ·         OA a: Observar y describir objetos, procesos y fenómenos.   

Luego de la clase sobre Presión continuamos aprendiendo más específicamente presión hidrostática. 
Comenzamos los aprendido anteriormente realizando algunos ejercicios de aplicación y luego realizamos un experimento para que los alumnos pudiesen visualizar y comprobar algunos de los conceptos básicos que veríamos a continuación. 
Luego conceptualizamos los aprendido, profundizamos en qué es la presión hidrostática y cómo la podemos calcular. 

La puedes complementar con la Guía Presión Hidrostática