OA 8_ Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado. 
Síntesis de contenido
4° básico
Historia

Rúbrica para evaluar infografía en 7°básico.

Objetivo de aprendizaje: Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la Tierra.

Los indicadores para evaluar el trabajo se enfocan en el objetivo, información y estructura gráfica, calidad y cantidad de la información, jerarquía de la información, referencias, relación entre la información, redacción, colores en el diseño, tiempo de la clase para trabajar. Tiene 30 puntos totales.

Este ticket de salida  de clima mediterráneo y cálido, te permite complementar los conceptos vistos en clases., en mi caso le di puntaje, de tal manera de ir sacando notas acumulativas, ya que este semestre es corto.

:) :)  :)   :)Clase de historia y geografía donde los estudiantes comprenden que es el clima e identifican la ubicación y principales características de las zonas climáticas de la tierra.:) :) :) :) :) :) 

 En esta evaluación, los estudiantes identificarán las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías), describirán sus características con palabras propias y las compararán entre sí. También observarán el paisaje de su localidad y lo relacionarán con su clima, además de inferir zonas climáticas a partir de diferentes paisajes. Una actividad para aprender sobre el mundo ¡desde el clima hasta nuestro entorno más cercano! 

Descubre la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, y cómo ambos influyen en nuestro entorno diario. Aprende sobre los distintos tipos de clima en el mundo, desde los tropicales hasta los polares, y explora los elementos del clima, como la temperatura, la humedad, el viento y la precipitación. Esta clase es introductoria para entender los lineamiento de la asignatura Geografía, territorio y desafíos socioambientales. 

Evaluación correspondiente a las zonas climáticas y tipos de clima.
Tiene ítem para completar, unir, alternativas y colorear.
Esta pensada para lo estudiantes de tercero básico en la asignatura de historia.

Evaluación sumativa de Historia y Geografía para estudiantes de 3° básico centrada en el reconocimiento y clasificación de las zonas climáticas del planeta. 

A través de actividades de ubicación en mapas, lectura comprensiva y uso del color, se evalúan las habilidades de identificar y localizar distintos tipos de climas según sus características.

El presente documento ha sido creado para enseñar sobre los tipos de clima que existen en inglés. Las imágenes, videos y ejercicios seleccionados ayudan a que el estudiante tenga un aprendizaje eficaz. 
Incluye:
-Clase para aula, basado en imágenes 
-Flashcards
-Binder con actividades 

Al inicio de la presentación, introducimos vocabulario sobre el clima, respondiendo a la pregunta "How is the weather?"

Mostramos imagenes para que nuestros alumnos se familiaricen e identifiquen los diferentes tipos de clima en inglés.

Luego, le pediremos a nuestros alumnos que identifiquen el clima y escojan la vestimenta adecuada que debe vestir el personaje de acuerdo a ese tipo de clima.

Después, le pediremos a nuestros alumnos que busquen o traigan un objeto u ropa que puedan utilizar para un clima "sunny, rainy y cold" (que son los más comunes)

Finalmente, la o el profesor cambiará su fondo virtual o mostrará una imagen del clima y los alumnos tienen que usar la ropa o el objeto que vaya con ese clima.
Listo! Una actividad divertida y muy significativa. Mis alumnos la amaron!