Pequeña tabla resumen de los prefijos del Carbono, todo esto para una correcta numeración de hidrocarburos y compuestos orgánicos.
Este documento contempla los prefijos del 1 (met-) hasta el 12 (dodec-).

Luego de aprender sobre la energía en los seres vivos, complementamos con una clase sobre los Ciclos del Agua y del Carbono. Aprendimos que los seres vivos no solo requieren del sol como fuente de energía, sino también de diversos elementos químicos brindados a través de estos dos ciclos. 
En el Power Point encontrarán infografía de ambos ciclos que les facilitará la explicación para los alumnos. 

Luego de la clase de Ciclos del Agua y Carbono, se les entrega la siguiente actividad a los alumnos para que continúen investigando y aprendiendo. 
En esta guía encontrarán una infografía del Ciclo del Agua obtenida de Pinterest y un link de YouTube sobre el Ciclo del Carbono. Los alumnos deberán responder a las preguntas de comprensión basándose tanto en la clase como en el material presentado en la guía. 
Luego se realiza una puesta en común de lo aprendido. 

Si necesitan editar me escriben y se los puedo enviar en formato Word. 

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°1 de la Unidad n°3 "INICIOS DE LA QUÍMICA ORGÁNICA"

El objetivo de esta clase es "Identificar propiedades del carbono que promueven las características de las moléculas orgánicas"

Guía de alimentos y grupos alimenticios de la pirámide alimenticia plegables, la actividad viene en formato word en donde aparece la definición y dibujos de los alimentos de cada grupo (proteínas, hidratos de carbono, vitaminas y minerales, grasas)más la pirámide alimenticia para colorear. Esta guía incluye las habilidades de colorear, recortar y armar. Ideal para trabajar en segundo a cuarto año básico.

Acá discutimos lo relacionado con la huella del carbono, que significa, como se mide, por que es importante y lo relacionado con los gases de efecto invernadero. Anoto los distintos gases emitidos y su fuente mas importante, asi como lo relacionado con la reducción de emisiones. 
Es un material interesante que puede servir de base para preparar una clase, dictar una  charla o sencillamente informarse con un material actualizado.

Este recurso es una guía recortable que cabe en el cuaderno collage sobre el reconocimiento de hidratos de carbono.
Está diseñado para preguntar de manera oral las hipótesis sobre qué alimentos creen que tienen hidratos de carbono. 
En la ficha podrás encontrar los materiales solicitados y evaluación a través de lista de cotejo. 
Puedes usarla en tercero básico o en 5to.

La "Guía de Construcción de Nanotubos de Carbono" está diseñada para estudiantes de enseñanza media interesados en la nanotecnología. El material comienza explicando el proceso de formación de nanotubos de carbono, desde la estructura del grafeno hasta el enrollamiento para crear los nanotubos. Luego, se detalla un método para construir modelos a escala humana usando papel y cinta adhesiva, siguiendo los pasos descritos.
La guía se estructura en cuatro pasos:
Paso 1: Preparación de la lámina de grafeno mediante una plantilla hexagonal.
Paso 2: Establecimiento de vectores auxiliares para identificar los nodos en la lámina.
Paso 3: Definición de un segundo punto para construir un nanotubo, identificando su tipo según los índices quirales.
Paso 4: Enrollamiento de la lámina para formar el nanotubo, seguido de la fijación con cinta adhesiva.

El trabajo del alumno implica seguir las instrucciones detalladas en cada paso para construir el modelo de nanotubo de carbono. Además, se espera que los estudiantes comprendan el concepto de nanotecnología, su importancia y aplicaciones en diversos campos, como la medicina, la industria y la investigación. La guía proporciona una oportunidad para integrar la teoría con la práctica, fomentando la comprensión y el interés en la ciencia y la tecnología a nivel nano.

FICHA DE APOYO PARA EXPLICAR LA COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
Los seres vivos están compuestos principalmente de cuatro bioelementos fundamentales: carbono, nitrógeno, oxígeno e hidrógeno. Entre todos los bioelementos, el carbono es el que más abunda en la composición elemental de los seres vivos. Se puede decir que la química de la materia viva es la química del carbono.

Objetivo: Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).

La guía cuenta con 3 items donde los estudiantes primero deben leer y comprender el esquema que explica cómo ocurre la circulación sanguínea. Luego deben colorear, identificar y rotular las partes del corazón para finalmente trabajar las últimas dos partes sobre la circulación mayor y menor.