Guía de alimentos y grupos alimenticios de la pirámide alimenticia plegables, la actividad viene en formato word en donde aparece la definición y dibujos de los alimentos de cada grupo (proteínas, hidratos de carbono, vitaminas y minerales, grasas)más la pirámide alimenticia para colorear. Esta guía incluye las habilidades de colorear, recortar y armar. Ideal para trabajar en segundo a cuarto año básico.

Actividad de clase: los estudiantes reconocen las proteínas (y su función) que se presentan en la imagen:

1. neurotransmisores
2. proteínas de membrana
3. inmunoglobulinas o anticuerpos
4. hemoglobina
5. filamentos de actina y miosina en tejido muscular
6. enzimas que participan de la duplicación del material genético
7. enzimas digestivas

(las proteínas están de color morado)

dibujo realizado por mi
Instagram: biologia.pdt

Actividad de unir pares, deben cortar y pegar en el cuarderno los conceptos con su definiciones correspondientes. Sirve para repasar los conceptos importantes de la unidad de "Estudiando la versatilidad de las proteínas" del electivo biología celular y molecular. 

Presentación en power point que contiene 3 clases relacionadas a la unidad de alimentación saludable. Cada clase contiene el objetivo a trabajar, la información del contenido y actividades. Las temáticas a trabajar en cada clase son:
1) Grupos de alimentos.
2) Etiquetado de alimentos y enfermedades nutricionales.
3) Medidas de higiene alimentaria.
¡Material editable a gusto!

Actividad complementaria para el OA5 - Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones).
La actividad consiste en recortar y pegar imágenes de alimentos, clasificándolo en proteínas o vegetales.

Nivel sugerido: 8° básico | Asignatura: Ciencias Naturales
Formato: Imprimible en blanco y negro | Incluye lista de cotejo para evaluación

📄 Descripción del recurso:
Esta guía está diseñada para que los estudiantes desarrollen habilidades científicas a través de un experimento práctico y seguro en el laboratorio escolar. A partir del uso del reactivo de Biuret, los estudiantes investigan la presencia de proteínas en diferentes alimentos y aplican el método científico de forma guiada.
Objetivo de aprendizaje:
Investigar experimentalmente la presencia de proteínas en distintos alimentos mediante la aplicación del reactivo de Biuret, registrando observaciones y elaborando conclusiones basadas en evidencias. 

El recurso incluye: 
✔️ Introducción al reactivo y su fundamento químico.
 ✔️ Dos actividades prácticas: una con clara de huevo y otra con alimentos cotidianos.
 ✔️ Tablas para observación y registro de resultados.
 ✔️ Preguntas de análisis y reflexión final.
 ✔️ Lista de cotejo editable para evaluar el trabajo experimental (orden, procedimiento, participación y registro).

Cuadro resumen de los tipos de nutrientes (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales) con su respectiva función. Además, hay un ticket de salida en el que se pide crear un menú saludable y balanceado. 

Presentación en Power point que enruta la descripción de los tipos de mutaciones y el efecto de dichas mutaciones en las expresiones fenotípicas y enfermedades ejemplo. No hay actividades descritas, pero se pueden realizar varias, por ejemplo: Por grupos analicen un tipo de mutación y lo expliquen a los compañeros, partiendo de las lecturas analizar y reflexionar sobre la importancia e implicaciones de las mutaciones, etc. Grado Noveno. Básica secundaria. Colombia.

EL TREN DE LOS ALIMENTOS: Actividad que considera los 4 grupos de nutrientes: Carbohidratos - Vitaminas y sales minerales -  Lípidos – Proteínas.  El tamaño de cada carro a dibujarse debe corresponder proporcionalmente a la cantidad recomendada de ingesta de cada grupo de alimentos.
Material que incluye 3 copias por hoja.

Guía de trabajo de clasificación de los grupos de alimentos: aquí en esta actividad, los estudiantes deberán utilizar los alimentos recortables incluídos y pegarlos en el espacio asignado junto al grupo de alimento correspondiente.
Material que contiene 2 copias por hoja.