Downloads count | 20 |
Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 4 - 11 years |
File information | pdf, 7 pages, 3.31 MB |
Comments count | 1 |
ProfeCoins 5
Concienciar a los niños con respecto al problema del acoso escolar es fundamental para su positivo desarrollo, pues es vital que comprendan que no solo no lleva a nada participar activa o pasivamente en él, sino que además puede proferir un daño irreparable en quien lo sufra. El acoso y el bullying son una sin razón que necesita ser comprendida por parte de los más pequeños, y para ello son esenciales también las campañas que reviertan en los mensajes, tanto positivos como negativos, que nos deja dicho problema.
En este sentido he elaborado una serie de fichas con frases para luchar contra el bullying, ideales para decorar las paredes de las escuelas. Son fichas con mensajes informativos acerca del bullying y de los valores que representan a aquellas personas que lo rechazan y a aquellas que no solo no lo hacen sino que participan de él.
Mensajes sencillos fáciles de comprender por parte de los niños para que abran los ojos a una realidad que ojalá desaparezca pronto.
ProfeCoins 12
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | docx, 2 pages, 533 KB |
3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión) para realizar en taller socioemocional, orientación o convivencia escolar.
Objetivo: Identificar grupos de personas que han sido susceptibles de discriminación y maltrato y analizar las consecuencias de este hecho.
Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Objetivo: Identificar grupos de personas que han sido susceptibles de discriminación y maltrato y analizar las consecuencias de este hecho.
Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 2: ¿Qué es la empatía?:
https://profe.social/posts/51655-3-basico-taller-socioemocional-ficha-2
https://profe.social/posts/51655-3-basico-taller-socioemocional-ficha-2
Ficha 3: “Las expresiones de mi cuerpo” https://profe.social/posts/51656-3-basico-taller-socioemocional-ficha-3
Ficha 4: “Cambio mi comportamiento”
https://profe.social/posts/51657-3-basico-taller-socioemocional-ficha-4
https://profe.social/posts/51657-3-basico-taller-socioemocional-ficha-4
Ficha 5: “Evaluar mis emociones”
https://profe.social/posts/51658-3-basico-taller-socioemocional-ficha-5
https://profe.social/posts/51658-3-basico-taller-socioemocional-ficha-5
Ficha 6: “Tomo decisiones”
https://profe.social/posts/51659-3-basico-taller-socioemocional-ficha-6
https://profe.social/posts/51659-3-basico-taller-socioemocional-ficha-6
Ficha 7: “Capacidad de agencia”
https://profe.social/posts/51660-3-basico-taller-socioemocional-ficha-7
https://profe.social/posts/51660-3-basico-taller-socioemocional-ficha-7
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 9: “Respetar y participar”
https://profe.social/posts/51663-3-basico-taller-socioemocional-ficha-9
https://profe.social/posts/51663-3-basico-taller-socioemocional-ficha-9
Ficha 10: “Mis fortalezas”
https://profe.social/posts/51664-3-basico-taller-socioemocional-ficha-10
https://profe.social/posts/51664-3-basico-taller-socioemocional-ficha-10
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11
Ficha 12: “Escucho y aprendo”
https://profe.social/posts/51666-3-basico-taller-socioemocional-ficha-12
https://profe.social/posts/51666-3-basico-taller-socioemocional-ficha-12
Ficha 13: “Solución de conflictos”
https://profe.social/posts/51668-3-basico-taller-socioemocional-ficha-13
https://profe.social/posts/51668-3-basico-taller-socioemocional-ficha-13
Ficha 14: “Proponer soluciones”
https://profe.social/posts/51669-3-basico-taller-socioemocional-ficha-14
https://profe.social/posts/51669-3-basico-taller-socioemocional-ficha-14
Ficha 15: “Respetar normas”
https://profe.social/posts/51670-3-basico-taller-socioemocional-ficha-15
https://profe.social/posts/51670-3-basico-taller-socioemocional-ficha-15
Ficha 16: “Semejanzas y diferencias”
https://profe.social/posts/51671-3-basico-taller-socioemocional-ficha-16
https://profe.social/posts/51671-3-basico-taller-socioemocional-ficha-16
Ficha 17: “Expresar y escuchar”
https://profe.social/posts/51672-3-basico-taller-socioemocional-ficha-17
https://profe.social/posts/51672-3-basico-taller-socioemocional-ficha-17
Ficha 18: “Ser solidario”
https://profe.social/posts/51673-3-basico-taller-socioemocional-ficha-18
https://profe.social/posts/51673-3-basico-taller-socioemocional-ficha-18
Ficha 19: “Aprovechar oportunidades”
https://profe.social/posts/51674-3-basico-taller-socioemocional-ficha-19
https://profe.social/posts/51674-3-basico-taller-socioemocional-ficha-19
Ficha 20: “Aprender de los errores”
https://profe.social/posts/51675-3-basico-taller-socioemocional-ficha-20
https://profe.social/posts/51675-3-basico-taller-socioemocional-ficha-20
Ficha 21: “Situaciones aflictivas”
https://profe.social/posts/51676-3-basico-taller-socioemocional-ficha-21
https://profe.social/posts/51676-3-basico-taller-socioemocional-ficha-21
Ficha 22: “Trabajo en equipo”
https://profe.social/posts/51677-3-basico-taller-socioemocional-ficha-22
https://profe.social/posts/51677-3-basico-taller-socioemocional-ficha-22
Ficha 23: “Trabajo colaborativo”
https://profe.social/posts/51678-3-basico-taller-socioemocional-ficha-23
https://profe.social/posts/51678-3-basico-taller-socioemocional-ficha-23
Ficha 24: “Convivir sin discriminación”
https://profe.social/posts/51680-3-basico-taller-socioemocional-ficha-24
https://profe.social/posts/51680-3-basico-taller-socioemocional-ficha-24
Ficha 25: “Solidaridad”
https://profe.social/posts/51681-3-basico-taller-socioemocional-ficha-25
https://profe.social/posts/51681-3-basico-taller-socioemocional-ficha-25
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 8
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 272 KB |
Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año "Plantas y animales de Chile en peligro". La guía contiene concepto y actualización de especies en peligro, ejercicios de reconocer un maltrato al medio ambiente, buscar plantas de Chile en peligro de extinción, reconocer acciones que ponen en peligro nuestra flora y fauna.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!
Downloads count | 24 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 10 years |
File information | pdf, 34 pages, 3.69 MB |
Comments count | 1 |
Creación de la Unicef.
Este material ofrece a padres, madres y cuidadores un recurso para conversar con las niñas y los niños acerca de ciertos temas sobre los que es importante dialogar y no siempre se sabe cómo acompañar, ni resulta fácil hacerlo. El cuento “Los guardasecretos” permite abrir un espacio de diálogo en el cual, a partir de la lectura o narración compartida se generen preguntas y reflexiones en torno a la violencia, el maltrato y el abuso sexual.
Este material ofrece a padres, madres y cuidadores un recurso para conversar con las niñas y los niños acerca de ciertos temas sobre los que es importante dialogar y no siempre se sabe cómo acompañar, ni resulta fácil hacerlo. El cuento “Los guardasecretos” permite abrir un espacio de diálogo en el cual, a partir de la lectura o narración compartida se generen preguntas y reflexiones en torno a la violencia, el maltrato y el abuso sexual.
1 likes
ProfeCoins 12
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 585 KB |
2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión) para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas.
Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato, discriminación o exclusión.
Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato, discriminación o exclusión.
Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 2: "Agitación y tranquilidad"
https://profe.social/posts/51471-2-basico-taller-socioemocional-ficha-2
https://profe.social/posts/51471-2-basico-taller-socioemocional-ficha-2
Ficha 3: "Emociones y sensaciones"
https://profe.social/posts/51472-2-basico-taller-socioemocional-ficha-3
https://profe.social/posts/51472-2-basico-taller-socioemocional-ficha-3
Ficha 4: "La risa tranquiliza"
https://profe.social/posts/51473-2-basico-taller-socioemocional-ficha-4
https://profe.social/posts/51473-2-basico-taller-socioemocional-ficha-4
Ficha 5: "Me valgo por mi mismo"
https://profe.social/posts/51474-2-basico-taller-socioemocional-ficha-5
https://profe.social/posts/51474-2-basico-taller-socioemocional-ficha-5
Ficha 6: "Aún requiero ayuda"
https://profe.social/posts/51475-2-basico-taller-socioemocional-ficha-6
https://profe.social/posts/51475-2-basico-taller-socioemocional-ficha-6
Ficha 7: "Escuchar a mi familia"
https://profe.social/posts/51476-2-basico-taller-socioemocional-ficha-7
https://profe.social/posts/51476-2-basico-taller-socioemocional-ficha-7
Ficha 8: "Trabajo en equipo"
https://profe.social/posts/51477-2-basico-taller-socioemocional-ficha-8
https://profe.social/posts/51477-2-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 9: "Cómo se sienten los demás"
https://profe.social/posts/51478-2-basico-taller-socioemocional-ficha-9
https://profe.social/posts/51478-2-basico-taller-socioemocional-ficha-9
Ficha 10: "Optimismo"
https://profe.social/posts/51479-2-basico-taller-socioemocional-ficha-10
https://profe.social/posts/51479-2-basico-taller-socioemocional-ficha-10
Ficha 11: "Fortalezas personales"
https://profe.social/posts/51480-2-basico-taller-socioemocional-ficha-11
https://profe.social/posts/51480-2-basico-taller-socioemocional-ficha-11
Ficha 12: "Bienestar y malestar"
https://profe.social/posts/51481-2-basico-taller-socioemocional-ficha-12
https://profe.social/posts/51481-2-basico-taller-socioemocional-ficha-12
Ficha 13: "Compartos mis emociones"
https://profe.social/posts/51482-2-basico-taller-socioemocional-ficha-13
https://profe.social/posts/51482-2-basico-taller-socioemocional-ficha-13
Ficha 14: "Hábitos que ayudan"
https://profe.social/posts/51484-2-basico-taller-socioemocional-ficha-14
https://profe.social/posts/51484-2-basico-taller-socioemocional-ficha-14
Ficha 15: "Cosas en común con los emás"
https://profe.social/posts/51485-2-basico-taller-socioemocional-ficha-15
https://profe.social/posts/51485-2-basico-taller-socioemocional-ficha-15
Ficha 16: "Los sentimientos en un desacuerdo"
https://profe.social/posts/51486-2-basico-taller-socioemocional-ficha-16
https://profe.social/posts/51486-2-basico-taller-socioemocional-ficha-16
Ficha 17: "Entregar y recibir ayuda"
https://profe.social/posts/51487-2-basico-taller-socioemocional-ficha-17
https://profe.social/posts/51487-2-basico-taller-socioemocional-ficha-17
Ficha 18: "Regular emociones"
https://profe.social/posts/51488-2-basico-taller-socioemocional-ficha-18
https://profe.social/posts/51488-2-basico-taller-socioemocional-ficha-18
Ficha 19: "Mis emociones ante un problema"
https://profe.social/posts/51489-2-basico-taller-socioemocional-ficha-19
https://profe.social/posts/51489-2-basico-taller-socioemocional-ficha-19
Ficha 20: "nuevas ideas"
https://profe.social/posts/51492-2-basico-taller-socioemocional-ficha-20
https://profe.social/posts/51492-2-basico-taller-socioemocional-ficha-20
Ficha 21: "Cómo afecta la discriminación"
https://profe.social/posts/51494-2-basico-taller-socioemocional-ficha-21
https://profe.social/posts/51494-2-basico-taller-socioemocional-ficha-21
Ficha 22: "Actitud positiva"
https://profe.social/posts/51495-2-basico-taller-socioemocional-ficha-22
https://profe.social/posts/51495-2-basico-taller-socioemocional-ficha-22
Ficha 23: "Aprecio y gratitud"
https://profe.social/posts/51496-2-basico-taller-socioemocional-ficha-23
https://profe.social/posts/51496-2-basico-taller-socioemocional-ficha-23
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24
Ficha 25: "Aceptar a los demás"
https://profe.social/posts/51498-2-basico-taller-socioemocional-ficha-25
https://profe.social/posts/51498-2-basico-taller-socioemocional-ficha-25
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 12
Downloads count | 1 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 391 KB |
2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión) para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas.
Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato o exclusión.
Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato o exclusión.
Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 2: "Agitación y tranquilidad"
https://profe.social/posts/51471-2-basico-taller-socioemocional-ficha-2
https://profe.social/posts/51471-2-basico-taller-socioemocional-ficha-2
Ficha 3: "Emociones y sensaciones"
https://profe.social/posts/51472-2-basico-taller-socioemocional-ficha-3
https://profe.social/posts/51472-2-basico-taller-socioemocional-ficha-3
Ficha 4: "La risa tranquiliza"
https://profe.social/posts/51473-2-basico-taller-socioemocional-ficha-4
https://profe.social/posts/51473-2-basico-taller-socioemocional-ficha-4
Ficha 5: "Me valgo por mi mismo"
https://profe.social/posts/51474-2-basico-taller-socioemocional-ficha-5
https://profe.social/posts/51474-2-basico-taller-socioemocional-ficha-5
Ficha 6: "Aún requiero ayuda"
https://profe.social/posts/51475-2-basico-taller-socioemocional-ficha-6
https://profe.social/posts/51475-2-basico-taller-socioemocional-ficha-6
Ficha 7: "Escuchar a mi familia"
https://profe.social/posts/51476-2-basico-taller-socioemocional-ficha-7
https://profe.social/posts/51476-2-basico-taller-socioemocional-ficha-7
Ficha 8: "Trabajo en equipo"
https://profe.social/posts/51477-2-basico-taller-socioemocional-ficha-8
https://profe.social/posts/51477-2-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 9: "Cómo se sienten los demás"
https://profe.social/posts/51478-2-basico-taller-socioemocional-ficha-9
https://profe.social/posts/51478-2-basico-taller-socioemocional-ficha-9
Ficha 10: "Optimismo"
https://profe.social/posts/51479-2-basico-taller-socioemocional-ficha-10
https://profe.social/posts/51479-2-basico-taller-socioemocional-ficha-10
Ficha 11: "Fortalezas personales"
https://profe.social/posts/51480-2-basico-taller-socioemocional-ficha-11
https://profe.social/posts/51480-2-basico-taller-socioemocional-ficha-11
Ficha 12: "Bienestar y malestar"
https://profe.social/posts/51481-2-basico-taller-socioemocional-ficha-12
https://profe.social/posts/51481-2-basico-taller-socioemocional-ficha-12
Ficha 13: "Compartos mis emociones"
https://profe.social/posts/51482-2-basico-taller-socioemocional-ficha-13
https://profe.social/posts/51482-2-basico-taller-socioemocional-ficha-13
Ficha 14: "Hábitos que ayudan"
https://profe.social/posts/51484-2-basico-taller-socioemocional-ficha-14
https://profe.social/posts/51484-2-basico-taller-socioemocional-ficha-14
Ficha 15: "Cosas en común con los emás"
https://profe.social/posts/51485-2-basico-taller-socioemocional-ficha-15
https://profe.social/posts/51485-2-basico-taller-socioemocional-ficha-15
Ficha 16: "Los sentimientos en un desacuerdo"
https://profe.social/posts/51486-2-basico-taller-socioemocional-ficha-16
https://profe.social/posts/51486-2-basico-taller-socioemocional-ficha-16
Ficha 17: "Entregar y recibir ayuda"
https://profe.social/posts/51487-2-basico-taller-socioemocional-ficha-17
https://profe.social/posts/51487-2-basico-taller-socioemocional-ficha-17
Ficha 18: "Regular emociones"
https://profe.social/posts/51488-2-basico-taller-socioemocional-ficha-18
https://profe.social/posts/51488-2-basico-taller-socioemocional-ficha-18
Ficha 19: "Mis emociones ante un problema"
https://profe.social/posts/51489-2-basico-taller-socioemocional-ficha-19
https://profe.social/posts/51489-2-basico-taller-socioemocional-ficha-19
Ficha 20: "nuevas ideas"
https://profe.social/posts/51492-2-basico-taller-socioemocional-ficha-20
https://profe.social/posts/51492-2-basico-taller-socioemocional-ficha-20
Ficha 21: "Cómo afecta la discriminación"
https://profe.social/posts/51494-2-basico-taller-socioemocional-ficha-21
https://profe.social/posts/51494-2-basico-taller-socioemocional-ficha-21
Ficha 22: "Actitud positiva"
https://profe.social/posts/51495-2-basico-taller-socioemocional-ficha-22
https://profe.social/posts/51495-2-basico-taller-socioemocional-ficha-22
Ficha 23: "Aprecio y gratitud"
https://profe.social/posts/51496-2-basico-taller-socioemocional-ficha-23
https://profe.social/posts/51496-2-basico-taller-socioemocional-ficha-23
Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24
Ficha 25: "Aceptar a los demás"
https://profe.social/posts/51498-2-basico-taller-socioemocional-ficha-25
https://profe.social/posts/51498-2-basico-taller-socioemocional-ficha-25
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 10
Downloads count | 11 |
Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pdf, 6 pages, 6.89 MB |
Efemérides y calendarios de chile del mes de marzo abril mayo y junio.
Acordes al calendario escolar 2024.
Material para ser usado exclusivamente en el diario mural.
Mes de marzo: día internacional de la mujer, día contra el ciberacoso, día de la felicidad, fundación de la fuerza aérea Chile, día mundial del agua.
Mes de abril: día mundial de concienciación sobre el autismo, día internacional de la actividad física, natalicio de Gabriela Mistral, día mundial del libro, día internacional contra el maltrato infantil, día de la convivencia escolar, día del carabinero.
Mes de mayo: Día de los trabajadores, día internacional de la Cruz roja, día de los estudiantes, día de la mamá, semana de la educación artística, día de las glorias navales, día del patrimonio, día de la seguridad escolar.
Mes de junio: día nacional de los pueblos indígenas, día mundial del medio ambiente, inicio de vacaciones de invierno, día nacional de la prevención del consumo de drogas.
Acordes al calendario escolar 2024.
Material para ser usado exclusivamente en el diario mural.
Mes de marzo: día internacional de la mujer, día contra el ciberacoso, día de la felicidad, fundación de la fuerza aérea Chile, día mundial del agua.
Mes de abril: día mundial de concienciación sobre el autismo, día internacional de la actividad física, natalicio de Gabriela Mistral, día mundial del libro, día internacional contra el maltrato infantil, día de la convivencia escolar, día del carabinero.
Mes de mayo: Día de los trabajadores, día internacional de la Cruz roja, día de los estudiantes, día de la mamá, semana de la educación artística, día de las glorias navales, día del patrimonio, día de la seguridad escolar.
Mes de junio: día nacional de los pueblos indígenas, día mundial del medio ambiente, inicio de vacaciones de invierno, día nacional de la prevención del consumo de drogas.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!
Downloads count | 172 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 30 pages, 1.24 MB |
Comments count | 3 |
El acoso escolar o bullying (termino en inglés), es un fenómeno común en los entornos escolares de nuestros países de la América Latina y el Caribe, que afecta por igual a niñas, niños y adolescentes sin distinción de edad, etnia o nivel socioeconómico.
Tanto si supone violencia física, psicológica o ambas, el acoso escolar tiene un impacto significativo de corto, mediano y largo plazo en la vida de los niños, niñas y adolescentes involucrados, ya sea como agresores, víctimas u observadores. Este tipo de violencia es relevante porque afecta negativamente a la víctima, disminuyendo su autoestima y confianza, lo que puede conllevar a que padezcan de frecuentes estados de ansiedad, depresión, autoagresi6n e incluso conducir al suicidio.
En la región, el acoso escolar o bullying impide a niños, niñas y adolescentes que sufren estos maltratos ejercer sus derechos fundamentales y gozar de experiencias enriquecedoras de educación, interacción social, desarrollo y libre expresión de la personalidad, participación y a sentirse a salvo en la escuela como lugar desde donde es posible construir sociedades más justas y pacíficas.
Muchos de los actos de acoso escolar han sido, y siguen siendo, constantemente considerados parte integrante de la experiencia escolar, propias de la dinámica del patio de recreo y una lección más de la escuela en la que, como anticipo de la vida, niños, niñas y adolescentes aprenden a “resistir”, a “defenderse", a “hacerse respetar" e incluso a devolver el golpe.
El silencio de las víctimas y de los testigos, cuando no de los propios centros educativos, ha contribuido al desconocimiento de la magnitud del problema.
Abordar esta compleja situación en su justa dimensión, sin minimizarla, es sin lugar a dudas una responsabilidad de toda la comunidad educativa. Sin embargo, también debe concitar el compromiso de las administraciones públicas y escuelas.
1 likes
Free!
Downloads count | 25 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | doc, 1 pages, 141 KB |
Comparto esta guía de la asignatura de religión.
Relacionada al buen trato.
En ella podrán reforzar el valor a través del análisis de imágenes que tienen buen trato y mal trato.
Además deberán escribir un compromiso de buen trato para realizar durante la semana en el colegio o en el hogar.
Relacionada al buen trato.
En ella podrán reforzar el valor a través del análisis de imágenes que tienen buen trato y mal trato.
Además deberán escribir un compromiso de buen trato para realizar durante la semana en el colegio o en el hogar.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 148 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 12 years |
File information | pdf, 13 pages, 4.61 MB |
Comments count | 3 |
Diseñé estos gafetes para escribir el nombre de los alumnos ya que ahora que iniciamos el ciclo escolar nos cuesta aprendernos los nombres y también los podemos utilizar para que los alumnos puedan identificar su nombre.
Los gafetes les recomiendo que se plastifiquen y plastifican para que no se maltraten, también se pueden imprimir en papel adhesivo como un sticker y pegarlo en la mesa o silla del alumno para que pueda identificar su lugar en el salón de clases.
Estas plantillas las pueden utilizar de diferentes maneras y como más les guste y les sirva.
Si les gustó el material les pido que le den ❤
Los gafetes les recomiendo que se plastifiquen y plastifican para que no se maltraten, también se pueden imprimir en papel adhesivo como un sticker y pegarlo en la mesa o silla del alumno para que pueda identificar su lugar en el salón de clases.
Estas plantillas las pueden utilizar de diferentes maneras y como más les guste y les sirva.
Si les gustó el material les pido que le den ❤
1 likes
Loading more posts ...
gracias