Guía relacionar imagen con texto primer año básico.
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Recommended age 6 - 9 years
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Guía en formato word editable, primer año básico "Relacionar imagen con texto". Contiene  actividades como dibujar secuencia de la historia, leer imagen y unir oración, dibujar  y ordenar secuencia de instrucciones "cómo lustrar los zapatos".

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Evaluación plan lector: El increíble niño come libros Evaluación plan lector: El increíble niño come libros Evaluación plan lector: El increíble niño come libros
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Recommended age 5 - 10 years
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Esta evaluación está diseñada para medir la comprensión lectora de los estudiantes de primero básico sobre el libro El increíble niño comelibros. A través de diversas actividades, se evaluarán aspectos clave como la identificación de personajes, el conocimiento del autor, la secuencia de la historia, y la capacidad de responder preguntas tanto de información literal como de inferencia.
Objetivos de la Evaluación:
  1. Identificación de Personajes: Evaluar la capacidad de los estudiantes para reconocer y describir a los personajes principales de la historia.
  2. Conocimiento del Autor: Verificar si los estudiantes son capaces de identificar el nombre del autor del libro.
  3. Secuencia de la Historia: Evaluar la habilidad de los estudiantes para ordenar correctamente los eventos clave de la trama.
  4. Preguntas de Información Literal: Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre hechos específicos y detalles concretos del libro.
  5. Preguntas de Inferencia: Medir la capacidad de los estudiantes para hacer deducciones o interpretar información implícita en el texto.
Formato de la Evaluación:
  • Sección de Personajes: Preguntas relacionadas con la identificación y descripción de los personajes principales.
  • Sección del Autor: Pregunta directa sobre la identificación del autor del libro.
  • Sección de Secuencia: Actividad en la que los estudiantes deben organizar los eventos clave de la historia en el orden correcto.
  • Sección de Información Literal: Preguntas sobre detalles específicos del libro que los estudiantes pueden encontrar de manera directa en el texto.
  • Sección de Inferencias: Preguntas que invitan a los estudiantes a hacer deducciones y a reflexionar sobre aspectos implícitos de la historia.
Esta evaluación tiene como objetivo verificar la comprensión tanto literal como inferencial de los estudiantes, fomentando también el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

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Reconstruir Secuencias Genialy
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Recommended age 8 - 12 years
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Para motivar la clase se presenta el desafío de ordenar una serie de acciones en equipos de 4 estudiantes.  
Cada equipo recibirá un set de láminas con acciones y una hoja de block.

En 5 minutos deberán organizarse para ordenar las acciones de manera lógica y luego la pegarán en orden en la hoja de block. Si lo necesita, ofrecer algunos minutos extras para terminar la actividad.
Darles 5 minutos para discutir y llegar a una sola explicación sobre la forma que llegaron a ese orden. 

Se presenta el Genially Reconstruir secuencias y se proyecta la última imagen de la secuencia, ¿cómo puedes contar la historia desde acá?
Darles 5 min para reconstruir la secuencia manteniendo la historia.

RP: Pensar, hacer parejas y compartir.¿Qué es una secuencia? Entregar un post it a cada uno, dar tiempo para pensar y luego registran su pensamiento.Comparten sus ideas en parejas.Entregar un post it de otro color por parejas para elaborar una respuesta en conjunto.

Documentar: Se comparten las definiciones de cada pareja y se pegan en una hoja de block, bajo los post it, se escribe una sola definición elaborada en conjunto.

En el Genially se presenta la habilidad y los conectores temporales, esas palabras que nos ayudan a unir y ordenar las acciones en el tiempo.Preguntar y dar tiempo para pensar, ¿qué otros conectores temporales conocen?

En la siguiente diap, se modela el uso de conectores. Se presenta una nueva secuencia en imágenes y se invita a participar aleatoriamente para identificar las acciones, la profesora las escribe en la pizarra.
Reciben la secuencia del ratón para pegar en el cuaderno y escribir una narración según el orden de acciones utilizando conectores temporales.Finalmente comparten sus escrituras. 
Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos
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Recommended age 6 - 12 years
File information pdf, 10 pages, 1.32 MB
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Esta evaluación está diseñada para estudiantes de primero básico, con el objetivo de medir su comprensión del libro Grandes Amigos de David Benjies. A través de una serie de preguntas estructuradas, los estudiantes demostrarán su capacidad para identificar personajes, el autor, la secuencia de eventos de la historia, responder preguntas de información literal y realizar inferencias simples. Las preguntas están adaptadas al nivel de los estudiantes y buscan reforzar habilidades claves de comprensión lectora.
Aspectos Evaluados:
  1. Personajes: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar y describir a los personajes principales de la historia, tanto en nombre como en características básicas.
  2. Autor: Los estudiantes deben identificar al autor del libro, comprendiendo el concepto de autor como la persona que escribió la historia.
  3. Secuencia de la Historia: Se evaluará si los estudiantes pueden ordenar correctamente los eventos clave de la trama.
  4. Preguntas de Información Literal: Preguntas que se basan directamente en los hechos que se presentan en el libro, donde los estudiantes deben localizar información explícita.
  5. Preguntas de Inferencias: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para hacer deducciones simples basadas en pistas que ofrece el texto, pero que no están expresadas directamente.
Objetivos de la Evaluación:
  • Evaluar la comprensión literal de los eventos y personajes de la historia.
  • Fomentar la capacidad de los estudiantes para hacer inferencias basadas en la lectura.
  • Desarrollar la habilidad de los estudiantes para organizar y secuenciar ideas.

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Texto La hormiga holgazana
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Recommended age 7 - 9 years
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En esta actividad, los estudiantes tienen que escribir en Word una narración. 
Aparecen tres imágenes de la historia  La hormiga holgazana, por lo que los estudiantes tienen que escribir un párrafo  siguiendo la secuencia de la historia. 

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No funciona la tv No funciona la tv
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Recommended age 6 - 8 years
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Evaluación de comprensión de lectura “No funciona la Tv”  
Alternativas, dibujan personaje principal, lugar donde ocurre la historia. 
Ordenan secuencia de hechos. 
Responden verdadero y falso. 
Completan las oraciones. 
No aplique preguntas de desarrollo, más extensas porque el curso la mayoría no escribe. 
Aquellos que están en ese proceso, les pregunté y anotes sus respuestas. 
Carolina Torres  carolina.torres5

Hola, gracias por la evaluación pero no está el texto a leer. Es decir, las preguntas hacen referencia a un texto pero este no está. Por lo tanto, no hay modo de aplicar la evaluación.

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Guía de comprensión: Juanito y las habichuelas mágicas. Guía de comprensión: Juanito y las habichuelas mágicas. Guía de comprensión: Juanito y las habichuelas mágicas.
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Recommended age 8 - 11 years
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Guía de comprensión lectora en formato word editable, cuento "Juan y las habichuelas mágicas". Contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo y numeración de secuencia de la historia. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

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Prueba libro "Corre Sebastián corre" Prueba libro "Corre Sebastián corre"
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Recommended age 6 - 9 years
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Prueba en formato word editable, libro "Corre Sebastián corre". Contiene preguntas de selección múltiple, ordenar secuencia de la historia, dibujar el final del cuento, responder de acuerdo a su experiencias con lo que le sucede al personaje principal del libro.

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Lectura complementaria El problema de Martina Lectura complementaria El problema de Martina
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Recommended age 6 - 8 years
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Evaluación de lectura complementaria sobre el cuento "El problema de Martina" en donde se realizan preguntas de  comprensión con tres alternativas, deben ordenar la secuencia de la historia y también escribir palabras que completan el título del texto. 

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Estaciones de novelas Estaciones de novelas
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Recommended age 10 - 13 years
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Estaciones de trabajo para analizar fragmentos de novela. Las estaciones son seis variadas actividades, enfocadas en reconocer tipo de narrador, ambientes físico/psicológico, descripción de personajes, analizar un fragmento de novela, escribir una historia con secuencia narrativa y más. 

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