Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | docx, 2 pages, 3.85 MB |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 5 - 10 years |
File information | pdf, 6 pages, 2.5 MB |
- Identificación de Personajes: Evaluar la capacidad de los estudiantes para reconocer y describir a los personajes principales de la historia.
- Conocimiento del Autor: Verificar si los estudiantes son capaces de identificar el nombre del autor del libro.
- Secuencia de la Historia: Evaluar la habilidad de los estudiantes para ordenar correctamente los eventos clave de la trama.
- Preguntas de Información Literal: Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre hechos específicos y detalles concretos del libro.
- Preguntas de Inferencia: Medir la capacidad de los estudiantes para hacer deducciones o interpretar información implícita en el texto.
- Sección de Personajes: Preguntas relacionadas con la identificación y descripción de los personajes principales.
- Sección del Autor: Pregunta directa sobre la identificación del autor del libro.
- Sección de Secuencia: Actividad en la que los estudiantes deben organizar los eventos clave de la historia en el orden correcto.
- Sección de Información Literal: Preguntas sobre detalles específicos del libro que los estudiantes pueden encontrar de manera directa en el texto.
- Sección de Inferencias: Preguntas que invitan a los estudiantes a hacer deducciones y a reflexionar sobre aspectos implícitos de la historia.
There are no comments yet, write one yourself!
Downloads count | 12 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | Private link to view.genial.ly |
Comments count | 1 |
Cada equipo recibirá un set de láminas con acciones y una hoja de block.
En 5 minutos deberán organizarse para ordenar las acciones de manera lógica y luego la pegarán en orden en la hoja de block. Si lo necesita, ofrecer algunos minutos extras para terminar la actividad.
Darles 5 minutos para discutir y llegar a una sola explicación sobre la forma que llegaron a ese orden.
Se presenta el Genially Reconstruir secuencias y se proyecta la última imagen de la secuencia, ¿cómo puedes contar la historia desde acá?
Darles 5 min para reconstruir la secuencia manteniendo la historia.
RP: Pensar, hacer parejas y compartir.¿Qué es una secuencia? Entregar un post it a cada uno, dar tiempo para pensar y luego registran su pensamiento.Comparten sus ideas en parejas.Entregar un post it de otro color por parejas para elaborar una respuesta en conjunto.
Documentar: Se comparten las definiciones de cada pareja y se pegan en una hoja de block, bajo los post it, se escribe una sola definición elaborada en conjunto.
En el Genially se presenta la habilidad y los conectores temporales, esas palabras que nos ayudan a unir y ordenar las acciones en el tiempo.Preguntar y dar tiempo para pensar, ¿qué otros conectores temporales conocen?
En la siguiente diap, se modela el uso de conectores. Se presenta una nueva secuencia en imágenes y se invita a participar aleatoriamente para identificar las acciones, la profesora las escribe en la pizarra.
Reciben la secuencia del ratón para pegar en el cuaderno y escribir una narración según el orden de acciones utilizando conectores temporales.Finalmente comparten sus escrituras.
Downloads count | 1 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 12 years |
File information | pdf, 10 pages, 1.32 MB |
- Personajes: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar y describir a los personajes principales de la historia, tanto en nombre como en características básicas.
- Autor: Los estudiantes deben identificar al autor del libro, comprendiendo el concepto de autor como la persona que escribió la historia.
- Secuencia de la Historia: Se evaluará si los estudiantes pueden ordenar correctamente los eventos clave de la trama.
- Preguntas de Información Literal: Preguntas que se basan directamente en los hechos que se presentan en el libro, donde los estudiantes deben localizar información explícita.
- Preguntas de Inferencias: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para hacer deducciones simples basadas en pistas que ofrece el texto, pero que no están expresadas directamente.
- Evaluar la comprensión literal de los eventos y personajes de la historia.
- Fomentar la capacidad de los estudiantes para hacer inferencias basadas en la lectura.
- Desarrollar la habilidad de los estudiantes para organizar y secuenciar ideas.
There are no comments yet, write one yourself!
Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | docx, 1 pages, 196 KB |
Aparecen tres imágenes de la historia La hormiga holgazana, por lo que los estudiantes tienen que escribir un párrafo siguiendo la secuencia de la historia.
There are no comments yet, write one yourself!
Downloads count | 32 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 4 pages, 8.31 MB |
Comments count | 1 |
Alternativas, dibujan personaje principal, lugar donde ocurre la historia.
Ordenan secuencia de hechos.
Responden verdadero y falso.
Completan las oraciones.
No aplique preguntas de desarrollo, más extensas porque el curso la mayoría no escribe.
Aquellos que están en ese proceso, les pregunté y anotes sus respuestas.
Hola, gracias por la evaluación pero no está el texto a leer. Es decir, las preguntas hacen referencia a un texto pero este no está. Por lo tanto, no hay modo de aplicar la evaluación.
Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 6 pages, 3.88 MB |
There are no comments yet, write one yourself!
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | doc, 3 pages, 373 KB |
There are no comments yet, write one yourself!
Downloads count | 1 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | docx, 3 pages, 3.03 MB |
There are no comments yet, write one yourself!
Downloads count | 1 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | pdf, 3 pages, 177 KB |
There are no comments yet, write one yourself!
There are no comments yet, write one yourself!