Downloads count | 28 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | pdf, 2 pages, 701 KB |
Downloads count | 2 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | docx, 5 pages, 908 KB |
Línea editorial.
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Downloads count | 1 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 16 years |
File information | pdf, 14 pages, 4.6 MB |
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Rating | 2.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 7 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | PPT, 7 pages, 782 KB |
Comments count | 1 |
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. --Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. --Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --Las características del género dramático. --La diferencia entre obra dramática y obra teatral. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
Downloads count | 5 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | DOC, 2 pages, 147 KB |
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. --Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. --Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --Las características del género dramático. --La diferencia entre obra dramática y obra teatral. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
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Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 14 - 16 years |
File information | pptx, 9 pages, 10.1 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | docx, 5 pages, 908 KB |
La guía comienza explicando qué es la línea editorial, destacando su papel en la definición de la identidad y los principios de un medio de comunicación. Luego, propone una actividad en grupo donde los estudiantes deben definir la línea editorial en sus propias palabras.
Posteriormente, la guía presenta dos noticias relacionadas con un mismo tema para su análisis. Los estudiantes deben responder preguntas específicas sobre la información proporcionada, identificar opiniones presentes en el texto, y evaluar el impacto del contenido multimedia adjunto.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 14 - 17 years |
File information | PPTX, 9 pages, 2.04 MB |
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En el siguiente link aparecen las actividades para trabajar con los estudiantes en las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia. Esto lo puedes trabajar en las clases online o si tienes sala de proyecto usar estos recursos.
Te sugiero revisar cada libro para seleccionar las actividades que responden al objetivo y contenido que estás trabajando con los estudiantes.
https://www.proyecto-se.cl/actividades/
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 5 years |
File information | Private link to www.dropbox.com |
🅻🅴🆃🆁🅸🅻🅰🅽🅳🅸🅰
☆Aurora Usero Alijardo- Editorial Edelvives
●Método fonético que utiliza la fantasía como elemento motivador convirtiendo a las letras en personajes.
A partir de sus cuentos se va presentando las letras y sus sonidos.
Empezando por la familia real 👑 (vocales) y las consonantes que son personajes con distintas profesiones.
Los signos de puntuación son también personajes de la historia.
Para determinadas normas se encuentra el país de los Gigantes que están siempre enfadados por eso las letras nunca llegan allí.
●Este método es creativo, madurativo y aplicable para segundo ciclo de Educación Infantil como para 1° y 2° de Educación Primaria.
Con él trabajaremos el enfrentamiento del 👦 👧 en diferentes conflictos para su resolución posterior, empleando dibujos para resaltar la grafía.
Aquí os dejo unos banderines por si lo utilizáis para decorar la clase .
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